人 生 寓 言 (节选 ) 了解寓言的文体特点和写作方法
理解课文内容，领悟课文蕴涵的寓意
继续练习朗读，提高朗读水平
• 看导语，默读课文，粗略了解课文大意
复述两则寓言的主要内容
• 利用工具书掌握文章中的生字词的含义
分角色朗读课文，注意语调、停顿和重音
有人认为，《白兔和月亮》的寓意是“与其拥有，不如没有
”对此，你有没有不同的意见
假如你是白兔，你会请求诸神之王“撤销那个慷慨的决定”吗
你觉得把《落难的王子》的寓意概括为“只有遭遇厄运才能坚强起来”是否合适
综合比较这两则寓言，说一说你的学习体会
思考并讨论：a 、兔的心情为什么会有前后的变化
（白兔和月亮的关系不同：欣赏——拥有）b 、为什么能够“拥有”，反而不快乐
能用文中的一个词语来概括吗
（得失之患）c 、请在小组讨论的基础上，用简短的话概括寓言的寓意《落难的王子》1 、导入： “天有不测风云，人有旦夕祸福”
当我们面对“不测风云”、“旦夕祸福”时，应该怎么想，怎么做呢
相信大家在学了这则寓言后，应该有了自己的选择
2 、学生根据注解与工具书自学生词：多愁善感 禀告 厄运 突如其来 行乞 正色3 、在熟读、预习的基础上，以上述生词为提示，请学生复述这个寓言4 、针对导入部分，请学生回答：寓言里的王子落难时，他是怎么做的，怎么说的
请在文中找出相应的文字
（做：逃出虎口，流落异国他乡，靠行乞度日）（说：“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死
至于死，就更是一件容易的事了
”）5 、王子在落难时的所做所说，和文中哪处的描述行成对比
（课文第一节）6 、王子为什么会有前后两种不同的想法与说法，你更喜欢哪一种
（遭受了厄运；后一种） 7 、小组讨论： 从这四幅动画从这四幅动画中任选一幅，联中任选一幅，联系自己的生活体系自己的生活体验，发
