柳叶儿宋学孟学习目标学习目标：：11 、结合课文的语句，体会字里行间、结合课文的语句，体会字里行间的思想感情。的思想感情。22 、从理解“苦”与“乐”来感念生、从理解“苦”与“乐”来感念生活。活。自学导航： 1. 以自己喜欢的方式读课文，将你认为重要的生字词推荐给大家。 2. 请尝试用一句话概括课文的主要内容。 3. 简单说说文中作者回忆了童年时期的哪些有趣的事？细读品悟1 在作者回忆童年时期的趣事中，你印象最深刻的是哪一趣事，请结合文中具体的句子谈谈你自己的一些感受和理解。 ( 提示：可结合课后练习二 )细读品悟 2 结合课文内容思考讨论：你认为柳叶儿好吃吗？在我们现在看来作者的童年生活是极其困难的，但作者究竟是带着怎样的感情回忆当时这一段生活的？拓展升华 读完下面这段话，联系我们今天的生活，谈谈你学完课文后的感受： 1959-1961 年是我国历史上所谓的“三年自然灾害”时期。即指 1958 年中国兴起“三面红旗（总路线、大跃进、人民公社）”的经济政治运动后紧跟着出现的三年严重经济困难时期。其间，全国各地旱灾、洪涝、风雹、台风、霜冻、蝗灾、粘虫灾、鼠灾等各种灾害交替出现，造成粮食的大幅度减产，使得在此期间因饥馑而非正常死亡（饿死）的人口急剧增加，计 3000 余万人，是八年抗战当中非正常死亡人数的1.5 倍。其困难的严重程度，在中华人民共和国的历史上是空前的。确实是建国五十年来范围最大、程度最深、持续时间最长的最大自然灾害，确实是造成三年经济困难的一个直接因素。练一练：• 1. 生字检测：• 嚼（）柳叶 凉飕飕（） 一茬（）• 捋（）柳叶 攥（）住 咔（）嚓（）• 2. 完成课后练习三，要求在 100 字左右。
