八年级语文 甜甜的泥土-苏教版 ppt 课件VIP免费

甜甜的泥土 黄飞 学习目标速读课文，培养捕捉信息的能力，体会母子情深掌握文章中的对比写作方法。了解小小说的特点。 学习字词请同学们打开同步导学，看同步导学为我们归纳的词语，在空白的地方工整、认真的抄写一遍字词。 整体感知：1. 请同学们朗读课文，做到精神饱满，字正腔圆。2. 用自己的话概括出这篇课文的主要内容？离异的母亲给儿子送糖的故事。 一、速读课文，培养捕捉信息的能力。1. 找出课文中能够表现母亲对王小亮“至爱亲情”的句子？她，倚着学校门口的一棵扬树，一动不动，宛如一座学雕。回答她的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的泪水。2. 王小亮是怎样处置糖的？他为什么要这样做呢？先和同学分享，在回家的路上埋藏好奶糖与同学是想让同学分享他的快乐，埋起来是因为家里有个冷酷的后妈？ 3. 从文章中哪些句子可以看出糖是小亮的亲生妈妈送的？糖是王小亮最爱吃的，只有妈妈才知道。睡梦中王小亮梦见了自己的妈妈。 二、深入理解 ，感受小小说的特点美国作家欧 . 亨利指出小小说的特点是：立意深刻、结构严谨、结尾惊奇。请大家一起来朗读最后两小节。王小亮为什么会感到泥土是甜的？1. 糖是甜的，化入泥中泥当然也甜2. 母亲对儿子的至爱亲情，滋润小亮的心田，也包含了老师、同学。传达室老头等人对他的爱。 这样的结尾是惊奇的，不仅表现了伟大的母爱，而且具有了很深的意蕴 ------- 人间的至爱亲情犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有 1. 为了表现“人间的至爱亲情犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有”这一主题作者运用了对比的写作手法，请找出文中所运用对比手法？前后两个妈妈对小亮的态度小亮埋糖，挖糖前后传达室老头对小亮母亲前后的态度 2 、小小说虽说篇幅短，可是刻画的任务却很鲜活，请用几个词概括一下文中人物的性格？（ ）的小亮（ ）的妈妈（ ）的后妈（ ）的老师（ ）的传达室老头 （机智聪明，坚强懂事）的小亮（爱子心切）的妈妈（冷酷无情）的后妈（善良同情）的老师（同情答理）的传达室老头 感悟亲情生活中母亲为我们所做的一些事也让我们感动，你能用一些诗句、谚语说出你的感受吗？慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三 春晖。〖唐〗孟郊昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》儿行千里母担忧，母行千里儿不愁。（谚语）河广难航莫我过 , 未知安否近如何。暗中时滴思亲泪 , ...