2 情系祖国一、一、教材分析 二、二、教法分析 三、三、学法指导 四、四、教学过程 五、五、设计心得 一、教材分析1 、教材地位本课是八年级上册第四单元第二课，这一单元是学习个人与社会、国家、民族乃至世界之间的关系，第二课又是学生在学习个人与社会的基础上进一步认识个人命运与与国家命运之间的关系，也为学习放眼世界奠定基础它在本单元起着承上启下的作用
同时也是对学生进行爱国教育的重要平台
2 、教学目标 （ 1 ）知识与能力： 了解近代以来国家与民族的命运变迁，知道 个人情感与民族情感、祖国命运的关系
（ 2 ）情感、态度与价值观： 通过感受个人情感与国家命运之间的关系，培养学生的民族自尊心和自豪感，使学生形成爱国情怀和社会责任意识
3 、教学重难点重点培养学生爱国情怀，提高对民族的自信心和自豪感
设计依据：八年级学生出生于 90 年代，对个人和国家命运之间的关系缺乏深刻的理解，而且以往的爱国主义教育中，侧重于观念的灌输及行为的要求，对情感的培养不够重视
难点领会个人与祖国命运的关系，培养学生社会责任意识
设计依据：通过本节课的学习，培养学生的爱国情感，增强学生的民族自尊心和自豪感，从小热爱祖国，培养学生的社会责任意识
二、 教法分析 1 、创设情境法 2 、体验教学法 3 、多媒体辅助教学【设计意图】激发学生的学习兴趣和求知欲望，学生参与课堂活动，体会革命先辈们爱国热情，从而立下报效祖国之志
三、学法指导三、学法指导1 、学情分析• （ 1 ）共性：当代学生生活在国家经济发展繁荣时期，对祖国的发展历史缺乏系统的认识和感受，对祖国那段屈辱史和抗争史体会不深刻，因此，对个人和国家命运的关系缺乏深刻理解
教师在课堂当中应充分发挥引导的作用，引领学生去感悟、升华爱国情感
• （ 2 ）个性：本课的教学对象是八年级上学期的学生，我校学生是经过择优录取，因此相对来讲，学习习惯
