教学目标教学目标• 知道浮力产生的原因；知道阿基米德原理；知道浮力产生的原因；知道阿基米德原理；• 会用称重法测浮力； 会用称重法测浮力； • 理解物体的浮沉条件；知道轮船、气球、潜水艇、理解物体的浮沉条件；知道轮船、气球、潜水艇、密度计的原理；密度计的原理；• 通过本章知识的整理综合，培养综合概括能力；通过本章知识的整理综合，培养综合概括能力；• 结合我国劳动人民利用浮力解决实际问题的示例，结合我国劳动人民利用浮力解决实际问题的示例，培养爱祖国、爱人民的思想感情；培养爱祖国、爱人民的思想感情；• 通过浮力应用中潜水艇、气球的教学，培养热爱通过浮力应用中潜水艇、气球的教学，培养热爱社会美、自然美的能力。社会美、自然美的能力。浮力浮力阿基米德原理浮沉条件定义方向称重法 F'GF浮原因向下向上浮FFF内容公式 F 浮 =G 排 → F 浮 =ρ 液 gV 排V 排 : 被物体排开的液 ( 或气 ) 体的体积浸没在液体中物体的浮沉条件F 浮 >G (ρ 物 <ρ 液 ) 上浮→漂浮 F’ 浮 =GF 浮 =G (ρ 物 =ρ 液 ) 悬浮F 浮 ρ 液 ) 下沉→沉底应用 :轮船 , 潜水艇 . 气球 , 密度计利用阿基米德原理 , 浮沉条件测密度知识体系 问答问答• 什么叫做浮力？浮力产生的原因是什么？什么叫做浮力？浮力产生的原因是什么？• 阿基米德原理的内容是什么？用公式怎么阿基米德原理的内容是什么？用公式怎么表示？怎样理解 表示？怎样理解 VV 排排？？• 浸没在液体中的物体的浮沉条件是什么？浸没在液体中的物体的浮沉条件是什么？• 你知道浮力有哪些应用吗？它们分别应用你知道浮力有哪些应用吗？它们分别应用了什么原理呢？了什么原理呢？ 例例 11 ．如图．如图 11 所所示，取一个塑料饮料瓶，剪示，取一个塑料饮料瓶，剪去底部，瓶颈的截面直径略去底部，瓶颈的截面直径略小于乒乓球的直径。把一只小于乒乓球的直径。把一只乒乓球放在里面，从上面倒乒乓球放在里面，从上面倒入水，只见有少量水从乒乓入水，只见有少量水从乒乓球与瓶颈隙中流出，但乒乓球与瓶颈隙中流出，但乒乓球并不上浮，这是因为球并不上浮，这是因为 ；如果堵住；如果堵住下部流水处，立即见到乒乓下部流水处，立即见到乒乓球浮起，这是因为球浮起，这是因为 。。分析 : 乒乓球在水中能浮起来 , 应从两个方面考虑 ; 其一 , 乒乓球在水中是否受浮力的作用...
