下载后可任意编辑幼儿园教育质量督导方案与幼儿园数学教学总结汇编幼儿园教育质量督导方案一、评估对象20**年市幼儿园教育质量督导评估的对象为：区第三幼儿园、市第一幼儿园、县幼儿园、县幼儿园二、评估目的市幼儿园教育质量督导评估，是由市政府教育督导室组织、主导的，对辖区内幼儿园教育质量进展状况进行的监测与评估，属于诊断性评估，目的是了解幼儿园教育质量进展的现状，发现办园特色、特点以及存在的不足与问题，总结进展经验，为幼儿园制定进展规划、确定进展路径和措施提供依据，为市、县两级政府、教育行政部门制定学前教育政策、管理措施和办法提供支持与服务，督促办园主体改善办园条件，改进管理措施，提高办园水平。三、评估依据20**年市幼儿园教育质量督导评估采纳由市政府教育督导室、市教育局、市教育科学讨论所负责承担讨论制定的《省学前教育质量监测的督导评估指标体系》（附后）作为依据，辅之以近年来各级政府、教育行政部门制发的有关学前教育进展的政策、文件要求。四、评估时间20**年市幼儿园教育质量督导评估的时间为 20**年 5 月下旬－6月中旬。五、评估程序幼儿园教育质量督导评估，分为幼儿园准备和督导评估两个阶段。（一）幼儿园准备工作第 1 页 共 6 页下载后可任意编辑幼儿园准备既是幼儿园接受督导评估的资料收集、活动准备的过程，也是幼儿园接受督导评估之前的一次诊断性测评和自我总结、反思。接受评估的幼儿园，要建立由幼儿园园长、骨干老师组成的评估准备工作小组，同时，根据需要可聘请教育督导人员、教育行政管理人员、专家、家长、社会人士等参加。准备工作包括：学习测评活动方案和测评指标体系；准备资料——收集、整理、装订、装袋需要提供的各种资料；人员准备——通知、召集需要观测、访谈的老师、幼儿、家长等；活动准备——组织开展需要测评的幼儿接园活动、教学活动、游戏活动、就餐就寝活动等；自评自测——根据《市学前教育质量监测的督导评估指标体系》，逐项自评打分；撰写教育质量进展报告（总结报告）——根据评估指标体系，结合自评、自测结果，现状分析与反思，撰写教育质量进展报告。自评结果与质量进展报告于评估活动前一周提交评估小组。（二）督导评估工作1．评估小组建立由教育督导人员、教育专家、幼儿园骨干老师 5—7 人组成评估小组。2．测评活动（1）学习方案：参加评估人员，在评估工作前仔细学习《市学前教育质量监测的督导评估指标体系》、《20**年市幼儿园...
