仁爱版义务教育课程标准实验教科书1—5 章教材和教法分析1—5 章教材和教法分析学习目标内容分析第一章学习目标认识化学是一门研究物质组成与结构、性质认识化学是一门研究物质组成与结构、性质与变化、制备与用途的科学；与变化、制备与用途的科学；掌握物理变化、化学变化、物理性质、化学掌握物理变化、化学变化、物理性质、化学性质等基本概念；性质等基本概念； 初步学会药品取用、加热等实验操作方法；初步学会药品取用、加热等实验操作方法；认识与体验实验和观察是学习、研究化学最认识与体验实验和观察是学习、研究化学最常用的方法与手段；常用的方法与手段；体验科学探究是学习化学的重要内容与方式；体验科学探究是学习化学的重要内容与方式；初步认识化学与社会、科学、技术与生活的初步认识化学与社会、科学、技术与生活的联系，初步树立“可持续发展”思想。联系，初步树立“可持续发展”思想。第一章教材分析 １ . 编写思路 专题 1 是学生开始接触化学、学习化学的准备部分，类似于以往教材中的绪言。主要目的是为了通过与生产、生活联系紧密的内容，让学生认识“化学是一门有趣、有用的科学”，激发学生学习化学的兴趣；以化学研究任务为线索，让学生知道“什么是化学”；通过“观察、实验、科学探究”的初步体验，让学生知道“怎么研究与学习化学”等。此部分内容与编排体现了培养学生科学素养、转变学生学习方式的新理念，也是指导学生更好利用此教材、学好化学的重要环节。 2. 单元一内容脉络 通过“生活启示”说明人类的衣食住行离不开化学通过“交流讨论”联系生活实际，加深“化学与人类生活息息相关”的结论通过“生活启示”、“探究活动”，说明化学能帮助人们认识自然界中的现象及其变化规律，并激发学生学习兴趣，培养问题意识从化学与环境、化学与材料、化学与健康、化学与能源等方面说明，化学为人类社会可持续发展做出了重大贡献。 3. 单元二 内容脉络 通过“生活启示”说明自然界中存在各种变化，并说明研究物质的性质和变化是化学的任务之一。通过“请你尝试”、“分析归纳”探究得到物理变化和化学变化的概念，并渗透固体加热的基本操作。通过观察演示实验，以及“交流讨论”、“联系实际”等活动，初步了解化学变化中的各种现象。引入物理性质、化学性质的概念，并通过“交流讨论”，巩固概念的形成。通过“生活启示”、 “交流讨论”，说明研究物质的制备...
