第三章 声的世界 第一节 科学探究： 声音的产生与传播【学习目标】1. 知道声音是由物体的振动产生的。2. 知道声音需要在介质中传播，以及固体、液体、气体 都是能够传播声音的介质。3. 运用观察和实验来探究声音产生的实质，以及传播。 掌握初步的研究问题的方法。学习目标我们生活的世界充满了各种声音 第一节 科学探究：声音的产生与传播声音的产生与传播声音是怎样传到我们耳朵里的？声音是怎样产生的？对于声音，同学们想知道哪些问题呢？四幅图的共同点：都有物体在发声。一．声音是怎样产生的？请大家思考请大家思考一下，在我一下，在我们教室里可们教室里可以做什么活以做什么活动发出声音？动发出声音？敲桌子拨动尺子唱歌、说话敲击音叉… 等喇叭拍手动手试试看！试一试探究声音是怎样产生的？1. 将手指按住自己的喉头两侧后说话2. 击鼓发声观察发现：物体的发声似乎与振动有关振动是物体在原位置附近所做的往返运动33 、观察敲击音叉发声、观察敲击音叉发声22 、观察拨动尺子的发声、观察拨动尺子的发声44 、观察喇叭的发声、观察喇叭的发声猜想： 声音可能是由于物体振动产生的。做做实验、搜集证据：11 、拨动橡皮筋，观察振动、听声音。、拨动橡皮筋，观察振动、听声音。2. 声音是由物体的振动产生的声源：正在发声的物体思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？1 、一切发声的物体都在振动，振动停止， 发声也停止 .分析论证3. 固体、液体和气体均能因振动而发声练习：“风声、雨声、读书声，声声入耳”，找出里面的声源各是什么？一些比较特殊的发声现象 蟋蟀蟋蟀蝉蝉长颈鹿长颈鹿弦乐器 二胡．小提琴等通过弦的振动发声二胡．小提琴等通过弦的振动发声管乐器 长笛．萧等包含一段空气柱，吹奏时空气柱长笛．萧等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声振动发声声源并没有贴着耳朵，为什么能听到声音？即：物体发出的声音是怎样进入耳朵的呢？声音是否是借助物质传播过去呢？猜想：如：水波说明振动可以在水中传播。那么声音是否能借助空气传播呢？探究探究 :: 声音的传播声音的传播观察 : 在抽气后在抽气后 ,, 你听到的铃你听到的铃声有何变化声有何变化 ??猜想 : 如果钟罩的空气能全如果钟罩的空气能全部抽完部抽完 ,, 我们还能听到声音我们还能听到声音吗吗 ??二 . 声音是怎么传播的 ?推理：没有空气就不能传播声音。 月球上没有空气，宇航员月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你...
