1 粤教版《思想品德》八年级下册 第五单元《我是中国公民》 2教材分析教材分析1. 对教学目标的理解【知识目标】理解公民的权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民基本权利和基本义务，知道自己大致享有哪些权利和必须履行哪些义务。【能力目标】通过学习引导学生认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利，提高学生正确行使权利的能力，培养学生自觉遵纪守法的意识，学会寻求法律的保护。【情感态度与价值观目标】感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权利。【教学重点】公民的基本权利和义务 【教学难点】公民的基本义务 ２ . 对教学重难点的认识第二课《公民的权利和义务》第一课时《公民的基本权利和义务》 粤教版《思想品德》八年级下册 第五单元《我是中国公民》 3学生分析学生分析1. 针对的问题 八年级的学生对权利和义务的提法有一定的熟悉度，但事实上学生对权利与义务的认识在很大程度上是表面性的，而本课所讲的权利与义务是指法律规定的公民权利和义务。教师要帮助学生讲权利、义务、法律这些概念联系起来，帮助学生将零散的感性认识有序化，上升为理性认识。 中学生生活在社会中，应该了解作为公民所享有的基本权利和义务，树立权利意识和义务意识。２ . 学生的需要第二课《公民的权利和义务》第一课时《公民的基本权利和义务》 粤教版《思想品德》八年级下册 第五单元《我是中国公民》 41. 情境激发导入新课综合设计思路综合设计思路第二课《公民的权利和义务》第一课时《公民的基本权利和义务》 粤教版《思想品德》八年级下册 第五单元《我是中国公民》1 、上述情境表明公民享有什么权利？需要履行什么义务？2 、你还能列举出我国公民享有的其他权利和需要履行的其他义务吗？引导学生探究教材图文内容—— “情境认知”（ P12-13 ），思考回答问题，教师总结引入课题。 5综合设计思路综合设计思路2. 学习小园地——公民权利义务大搜索 学生查阅宪法第二章，在了解公民基本权利义务的基础上，结合有关图片举例，师生共同归纳公民五大类的基本权利和三大类基本义务第二课《公民的权利和义务》第一课时《公民的基本权利和义务》 粤教版《思想品德》八年级下册 第五单元《我是中国公民》 6第二课《公民的权利和义务》第一课时《公民的基本权利和义务》 粤教版《思想品德》八年级下册 第五单元《我是中国公民》 7综合设计思路综合设计思路第二课《公民的权利和义务》第一课时《公民的基...
