自然界存在着多种形式的能量导入新课 1. 知识与技能 知道能量守恒定律。 能举出日常生活中能量守恒的实例。 有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。 2. 过程与方法 通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化。 通过学生讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或从一个物体转移到另一个物体。 教学目标 3. 情感态度与价值观 通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，对能量的转化和守恒有一个感性的认识 , 为建立科学世界观和科学思维方法打基础。 通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力。 1. 能的转化2. 能量守恒定律本节导航你知道是怎样利用这些能量的吗？太阳能转化为电能1. 能的转化太阳能板内能转化机械能内燃机车化学能转化为电能水果电池摩擦生热机械能转化为内能机械能转化为电能水电站电能转化为机械能电动机光能转化为化学能光合作用化学能转化为内能燃烧 百名跳伞运动员千米高空拼出菱形图案 重力势能转化为动能重力做功不同形式的能量之间的转化是通过做功实现的。功是能量转化的量度。各种形式的能可以相互转化。光能 内能电能 机械能 化学能 1 、电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的机械能相等吗？如不相等，是否意味着能量不守恒？2 、我国有句谚语“要使马儿跑得快，又要马儿不吃草”比喻现实生活中不可能的事。请大家分析此比喻是否有科学道理？阅读材料：永动机1 、永动机为什么不能制造？2 、从中你受到什么启发？无法实现的“永动机“：1.“ 永动机“：不消耗任何能量和燃料，却源源不断对外做功的机器。2. 由能量守恒定律可知：无法实现3. 工程技术的任务，在于设法找出合理利用能源的途径，并减少机器运转过程中不必要的能量损耗，而不是去研制永远无法实现的“永动机”。 能量既不会 ____________________________ ，也不会______________________ ，它只会从一种形式 ____________________其他形式，或者从一个物体 _______ 到其他物体，而在 ____________ 的过程中，能量的总量保持 _______ 。凭空消失凭空产生转化为转移转化和转移不变 2. 能量守恒定律 该定律是贯穿整个物理学的基本规律之一，是学习物理学的一条主线 ； 要分清系统中有多少种形式的能，发生了哪些转化和转移 ； 在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移 ；（ 3 ）说明：有时，物体某种形式的能量，可能转移...
