第 7 课 坚持依法治国第 2 站 加 强 道 德 修 养授 课 教师 阮 汤 亮1 、知识与技能：认识到依法治国和以德治国相辅相成。2 、过程与方法：认识社会主义道德体系。 3 、情感态度与价值观：加强道德修养，提高自身素质和守法的自觉性。学习目标 中国历史上最早提出“以德治国”的人是子产，春秋时期郑国 ( 今河南新郑 ) 人，政治家和思想家。 2001 年 1 月，在全国宣传部长会议上，江泽民明确提出了“把依法治国与以德治国紧密结合起来”的治国方略 。一、以德治国的科学内涵 （一）、以德治国就是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，建设与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律体系相协调，与中华传统美德相承接的社会主义思想道德体系，并使之成为全体人民普遍认同和自觉遵守的行为规范。（二）、 指导思想、前进方向—— 核心—— 原则——重点——落脚点—— 目标—— 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；为人民服务；集体主义；诚实守信； 建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律体系相配套的社会主义思想体系，并使之成为全体人民普遍认同和自觉遵守的行为规范。 社会公德、职业道德、家庭美德的教育；（三）、以德治国的重要性 以德治国和依法治国并重，是对依法治国方略的丰富和发展，也是我们参与社会生活所必须遵守的重要原则。二、依法治国和以德治国的关系 1 、法律的实施需要道德的有力支持，道德的实施需要法律的保障。2 、道德水平的提高会增强人们的守法意识，使人们更加自觉地遵守法律；法律意识的增强，必然会使人们道德观念和道德行为更加规范。（一）、联系：相辅相成，互相促进，互为补充。 （缺一不可，不可偏废。）（二）、区别：1 、范畴不同：德治属于思想建设范畴，属于精神文明；法治属于政治建设范畴，属于政治文明。3 、依靠手段不同：德治依靠道德的感召力和劝导力提高社会成员的思想意识和道德觉悟；法治以法律的权威性、强制性手段规范社会成员的行为。2 、管辖范围不同：德治宽，法治窄。4 、作用不同：德治是自律，治本；法治是他律，治标。三、实施以德治国的途径和方法( 一 ) 、从国家的角度来说：实施以德治国，要建立和完善社会主义思想道德体系，这是以德治国的前提...
