《冰心诗四首》教学设计教学重点：1.体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理。2.学习这四首诗丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言。教学难点：体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理。学习目标：1.通过诵读品味，体会诗中所蕴含的情感以及深刻的哲理。2.学习诗中丰富的想象、精巧的构思、凝练的语言。第一学时教学过程：一、学习《母亲》1.导入1999 年 2 月 28 日 21 时,中国“文坛祖母”冰心老人在北京逝世,时年 99 岁,冰心老人自“五四”运动步入文坛，在近一个世纪的漫长岁月里，她一直坚持写作，为世人留下了珍贵的文学作品，为中国的文学事业做出了巨大的贡献，今天我们来学习她的小诗，藉此来纪念这位文坛世纪老人。生简介冰心2.诵读品味请同学们自由朗读第一首诗，读后，请大家结合自己的经历来解读这五行诗，以此来谈谈作者对母亲表达的情感。（注意：“心中的风雨”的理解，与“躲”字所表达出来的情感是结合自身经历来解读的关键。）二、学习《纸船——寄母亲》1.导入母爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育一份惊人的伟大；有的母爱又是人生海岸的一盏明灯，引导我们走出迷途。“谁言寸草心，报得三春晖”，这份沉甸甸的母爱有谁能掂出它的分量，又有谁能真正偿还呢？母爱无言，母爱无垠啊！走进一首首灵动的小诗，徜徉于流淌的文字，让我们继续去体味那份绵软而长久，执著而热切的母爱吧！下面让我们学习第二首小诗《纸船——寄母亲》。2.诵读品味看朗读视频《纸船——寄母亲》，你能从诗中发现作者与母亲身处的情况吗？引出写作背景3.探讨朗读联系作者与母亲身处的情况，组内自由朗读体味作者表达的情感，朗读的过程中注意诗句停顿。4、思考1、全诗的点睛之笔是哪一句？ “这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 ” 2、叠纸船为什么含着泪，为什么悲哀？ 因为与母亲远隔万水千山，十分想念自己的母亲，思念不着最是难受，所以“含泪”“悲哀”。 3、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 这首诗抒发热爱母亲、思念母亲的情感；表达了对母爱的感恩和回报。 4、本诗用“纸船”做题有什么好处？ 诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。 三、思考比较请同学们思考这两首关于母亲的诗歌，想想这两首诗有什么异同之处？...
