形态各异的阳台看一看 形态各异的阳台 形态各异的阳台 形态各异的阳台 形态各异的阳台 杜卫东上津镇初级中学2007.11.30 析题意 看提示 读课文 划生词 标 节次 分段落 提问题 做练习“ 自读课文”学习三字诀 析题意 “ 明天不封阳台” , 是作者的一个决定。这个决定经历了一个怎样的思想变化过程？以此为题，能否引发读者对文章的叙事线索和结构段落的思考？ 朗读课文，完成划生词、标节次的任务，并在析题意的基础上，思考：关于封不封阳台，作者的情感态度发生了哪些变化 ? 产生变化的原因是什么 ? 从而尝试“分段落”。读课文 沐浴 倏然 蜷缩 恬淡 孵化 焚毁 蹒跚 荒芜 蚂蚱 温馨 喧嚣 悖论 龟裂 霓虹灯 鳞次栉比mù shū quán tián fū fén pán shān wúmàzha xīn xuānxiāo bèi jūn ní zhì划生词（一分钟记忆） 可以阻隔住城市的喧可以阻隔住城市的喧嚣嚣 ,, 开辟出活动的空间。开辟出活动的空间。 对鸽子的喜爱与忧虑对鸽子的喜爱与忧虑 ,,为它提供安身立命的场所。为它提供安身立命的场所。 为了鸽子不受惊扰为了鸽子不受惊扰 ,, 为为了了儿子儿子能有新“朋友”能有新“朋友” ,, 也也为了它带给我的恬淡和谐的为了它带给我的恬淡和谐的思绪。思绪。“ 封”与“不封”的原因？ 防尘、防盗、防噪音、增大空间……呼吸新鲜空气、晒太阳、晾晒衣物、通风、亲近大自然……要封：不封： 专家指出弊多利少 如今有些家庭为了增加住宅使用面积，将阳台封闭起来，殊不知，这种作法很不科学，弊多利少。• 首先，阳台是居住者直接承受阳光的场所，人们在阳台上可以进行日光浴、晾晒衣物等。• 其次，阳台封闭后，会造成室内通风不畅 , 染患呼吸道传染病或其他疾病。• 第三，楼房所以设阳台，是为了让居住在楼房中的人，有室外活动的场所，增加与大自然接触的机会。• 第四，很多家庭不了解，阳台与房屋本身结构受力不同。如果将阳台封闭后当储藏室或居室使用，放置重物，使负荷超过承受标准，造成了潜在的危险。 明天要明天要// 不要封阳台不要封阳台(( 线索线索))（（11--22）明天要封阳台。）明天要封阳台。（（33--1010）明天还要）明天还要封阳台吗？封阳台吗？（（1111--1313）明天先）明天先不封阳台。不封阳台。 分段落 提问题 1◆ 找出与鸽子有关的语句，并说说你的理解。① 我蹲下身子 , 果然见一只鸽子蜷缩在书架底下 , 正瞪大惊恐的...
