诗歌鉴赏规范答题 教学目标•分析近三年新课标高考卷的诗词鉴赏题，总结出题规律、题目类型•总结答题模式，学习在操作中规范答题语言•通过练习强化巩固术语的使用 第一，明确考纲要求一，明确考纲要求————考什么考什么 第二，简析高考试题第二，简析高考试题————了解怎么考了解怎么考 第三，如何突破第三，如何突破（简介鉴赏方法）（简介鉴赏方法）————怎么应考怎么应考 1 、鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧
2 、评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度
一、明确考纲要求 （考什么） 高考诗歌鉴赏大致包括以下内容：11 、鉴赏古诗作品里的形象、鉴赏古诗作品里的形象 诗中的主人公形象、诗人自己的形象、诗中的主人公形象、诗人自己的形象、诗中所描写的景与物
诗中所描写的景与物
2 、鉴赏古诗的语言 准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义，准确理解重要词语的深层含义和言外之意，赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果等
33 、鉴赏诗歌作品的各类表达技巧、鉴赏诗歌作品的各类表达技巧①① 修辞修辞：：如，比喻、比拟、对偶、借代、夸张、如，比喻、比拟、对偶、借代、夸张、互文、通感、双关、对比、反语、反复等
互文、通感、双关、对比、反语、反复等
②② 表现手法：表现手法： 如，虚实相生、借景抒情、情景交融 、如，虚实相生、借景抒情、情景交融 、托物言志、借古抒怀、借古讽今、映衬烘托、托物言志、借古抒怀、借古讽今、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、渲染、象征、用典、赋比兴等
以动写静、渲染、象征、用典、赋比兴等
44 、评价诗歌作品的思想内容或观点、评价诗歌作品的思想内容或观点态度：态度： 评价是对诗歌的思想评价是对诗歌的思想 (( 感情感情 )) 内容或内容或作者的观点态度进行简评
