新课标高中地理新课标高中地理 必修必修 33 教学建议教学建议江苏省常州市教育教研室 沈 斌江苏省常州市教育教研室 沈 斌▲ ▲ 教材是如何帮助学生学的教材是如何帮助学生学的 —— 理清理清教材的脉络关系教材的脉络关系▲ 教学展开的若干建议▲▲ 学什么，学到什么程度学什么，学到什么程度 ---- 教师视角的课程标准解读教师视角的课程标准解读1-1 1-1 必修模块之间的关联必修模块之间的关联学科背景学科背景 // 学习内容与方法学习内容与方法 // 价值追求价值追求自然地理自然地理地理地理11自然地理环境自身的演化过程、机制自然地理环境自身的演化过程、机制及其对人类活动的影响。以组成地理及其对人类活动的影响。以组成地理环境各要素的运动为核心，揭示基本环境各要素的运动为核心，揭示基本的自然地理过程和规律。的自然地理过程和规律。环境对人类活动：环境对人类活动：尊地之规，建设尊地之规，建设美好家园美好家园人文地人文地理地理理地理22从地域角度看待人文现象的空间分异。从地域角度看待人文现象的空间分异。以人类活动为核心，分析人类活动与以人类活动为核心，分析人类活动与地理环境的关系。地理环境的关系。人类活动对环境：人类活动对环境：以地为生，协调以地为生，协调人地关系人地关系区域地理区域地理地理地理33在区域视角下看待人地协调，区域可在区域视角下看待人地协调，区域可持续发展。以区域发展中面临的问题持续发展。以区域发展中面临的问题为核心，探究问题发生的原因、过程、为核心，探究问题发生的原因、过程、结果和对策，体会区域可持续发展的结果和对策，体会区域可持续发展的思想。思想。综合、实践、应综合、实践、应用：因地制宜，用：因地制宜，促进区域协调发促进区域协调发展展1-1 1-1 必修模块之间的关联必修模块之间的关联学科背景学科背景 // 学习内容与方法学习内容与方法 // 价值追求价值追求自然地理自然地理地理地理11自然地理环境自身的演化过程、机制自然地理环境自身的演化过程、机制及其对人类活动的影响。以组成地理及其对人类活动的影响。以组成地理环境各要素的运动为核心，揭示基本环境各要素的运动为核心，揭示基本的自然地理过程和规律。的自然地理过程和规律。环境对人类活动：环境对人类活动：尊地之规，建设尊地之规，建设美好家园美好家园人文地人文地理地理理地理22从地域角度看待人文现象的空间分异。从地域角度看待人文现象的空间分异。以...
