灵宝市第三小学教案学科语 文班 级五（ ） 执笔人薛春炜执 教时 间年 月 日课 题第二单元 奇观 2、浙江潮学 习目 标1、正确认读本课的生字新词，正确美观书写本课生字 6 个。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握好古文的读法。3、帮助学生理解课文内容，展开想象，通过古今文字的对比，加深对课文的理解。教 学重 点把握好古文的读法，正确、流利、有感情地朗读课文教 学难 点按时间顺序给课文分段，理清作者的思路。 教 具准 备多媒体课件，浙江潮视频课 时安 排两课时教学过程 第一课时一、导入课题，出示目标。 （播放视频）今天我们就来学习一篇南宋文学家周密的文章《浙江潮》，板书课题，出示学习目标二、初读课文，疏通文意 师：这是一篇古文，读起来不像现代文那样容易理解，现在请大家比较《观潮》一篇文章自由读。读准字音。 1、你能根据《观潮》的描写大体弄懂《浙江潮》的意思吗？ 2、再次读课文，一边读一边想。 读一读，想一想，为什么称浙江潮为“天下之伟观也”？作者是怎样描写浙江潮的？ 作者从形、声、色、势等方面描写了大潮。文章中用了哪些修辞手法来写浙江潮？（比喻、夸张）有什么作用？ 5、体会文章严谨的结构特点。三、交流汇报 1、交流自读疑难 师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？ 2、学生交流有关资料，探究奇观的成因 这么雄伟的景象都是我们这些身在海边的人所不曾看到的，你知道着雄伟壮丽的浙江潮的成因吗？ 第二课时 修改意见教学过程一、自学《观潮》 1、四人小组合作学习，研究现代散文《观潮》是按照什么顺序来写的？（潮来前、潮来时、潮来后） 2、全班共同学习“潮来时”，课文 4—5 节。 放映大潮到来时的视频资料，思考：潮来时有哪两点给你们留下了深刻的印象？（潮的声大，浪高）学生自己读 4—5 节，让学生在课文中找出“写潮来时的声音”和“写潮的样子”的句子。 “远处”，“过了一会儿”、“水天相接”、“向前移动”、“再近些”、“越来越近”。 3、钱塘大潮声巨大、浪罕见令人又惊又喜，使人惊心动魄。让我们一起有感情朗读“潮来时”这一部分。四、对比较阅读《浙江潮》和《观潮》 默读《浙江潮》和《观潮》，思考，这两篇文章有什么不同？五、写作指导 1、这两篇文章用到了一些相同的写景的办法。比如说比喻、夸张；渲染烘托等。读文章，感受这些方法的。 2、片段练习《课间一瞥》六、布置作业 查阅关于钱江潮的各类资料，进行研究学习，收集关于钱江潮的古代诗文。修改意见
