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我的管理我的班演讲稿 我的管理我的班 转眼之间，我担任班主任工作已满 4 年了，其间有欢笑，也有泪水，但我最大的感受，则是充实。班主任工作是一门艺术。班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者。其工作的对象是人，是有思想、有情感、有个性的活生生的人，是正在成长的一代新人。因此，我们班主任的班级管理也应富于创造性。 我今年担任三年五班的班主任，刚接这个班时是一年级，孩子们刚升到小学，加上年龄小，活泼好动，注意力较差，而且还有几个“难缠户”。不过经过三年的努力，现在这个班的工作已经变得井井有条，成了一个积极、团结上进的班集体。现在就我平时的工作谈一谈自己在管理班级上的一些体会：一 细心帮扶每一位学生。 小学生就如一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到生活，都要细心地扶持。教师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶来体现的。并且通过一些有趣的游戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。 著名教育家斯普朗格曾说过。教育之为教育，正在于它是一个人格心灵的''唤醒''，这是教育的核心所在。我们碰到的那些屡教不改的学生，可能就是我们还没有找到好的教育契机和突破口，未曾唤醒学生的人格心灵。所以，班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。如我班何烁，他是个男孩，他不仅在家里不听大人的话，上课不会听讲，下课一出学校就撒欢，在班上的学习成绩倒数，在他身上确实难找出优点来。可是，我发现他爱劳动，我就及时表扬了他，而且经常课间主动扫地、换水。于是，我大加表扬，并号召全班同学向他学习，并鼓励他克服缺点，努力做个德、智体全面发展的好学生。通过一段时间的耐心帮助，他进步较第 1 页 共 3 页快，每天能按时完成作业，上课积极举手回答问题。这件事说明，只要我们坚持耐心扶持，这些学生也是能进步的，而且还会有意想不到的结果。 二、培养学生良好的行为习惯。 叶圣陶先生说过。教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯""在班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负万丈高楼平地起的铺路...