九年级语文学法 第二讲 文言文学习指导课件 新人教版 课件VIP免费

第二讲文言文学习指导 读一点浅易的文言文，对于提高语文能力增进文化修养很有帮助。初中生读文言文，有三项主要任务：一是能正确朗读、背诵课本中选录的文言名篇；二是掌握一定数量的、常见的文言实词、虚词的意义和用法；三是从课文中了解一些我国古代的社会情况、文化知识。 有些课文文学价值也很高，学习时应该关注这一点。 自读在先：自读在先：老师未讲之前，自己先结合注释老师未讲之前，自己先结合注释看课文，能看明白几分算几分，要培养、发展自己看课文，能看明白几分算几分，要培养、发展自己的自学能力。的自学能力。 识字在先：识字在先：文言课文中生僻的字较多，要在文言课文中生僻的字较多，要在“自读”时先“拿下来”，即能认会写；有些熟字，“自读”时先“拿下来”，即能认会写；有些熟字，读音特殊，务必读准。养成查阅读音特殊，务必读准。养成查阅古汉语类工具书古汉语类工具书的的习惯。习惯。 口诵在先：口诵在先：课文的字认下来了，就要朗读。课文的字认下来了，就要朗读。在朗读中正音，在朗读中体会断句。读出声音来，在朗读中正音，在朗读中体会断句。读出声音来，有助于培养文言语感。这一步骤，断不可缺。有助于培养文言语感。这一步骤，断不可缺。 一、自读在先，识字在先，口诵在先。 居十日，扁鹊望桓侯而居十日，扁鹊望桓侯而还还走。桓侯故人走。桓侯故人问之。扁鹊曰：“疾在问之。扁鹊曰：“疾在腠腠理，烫理，烫熨熨之所及也；之所及也；在肌肤，针石之使所及也；在肠胃活在肌肤，针石之使所及也；在肠胃活齐齐之所之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今之骨髓，臣是以无请也。”之骨髓，臣是以无请也。”还（还（ xuánxuán ） ） 腠腠 ((còucòu)) 熨熨 ((wèiwèi) ) 齐齐((jìjì)) 1 桓侯曰：“医桓侯曰：“医之之好治不病以为功！”好治不病以为功！” 医医之之 // 好治好治 // 不病不病 // 以为功以为功 医生好给没有病的人医治，以此捞取名声。医生好给没有病的人医治，以此捞取名声。 2 故为之说以故为之说以俟俟夫夫观人风者得焉 观人风者得焉 （（俟，俟， sìsì ；等待 希望）；等待 希望） 故为之说故为之说 // 以俟以俟 // 夫观人风者夫观人风者 // 得焉 得焉 3 今今亡亡亦死举大计亦死亦死举大计亦死等等死死国可乎死死国可乎 （（亡亡，逃跑；，逃跑；等等，同样），同样）今今 // 亡亦...