四川电大毕业设计（论文）论家园共育作者刘莉市级电大绵阳广播电视大学专业学前教育年级2014年春季学号1451001208366指导教师杨强四川电大毕业设计（论文）诚信承诺书本人慎重承诺和声明：所撰写的《试论家庭社会和学校三结合教育力量的整合》是在指导教师的指导下自主完成，文中所有引文或引用数据、图表均已注解说明来源，本人愿意为由此引起的后果承担责任。设计（论文）的研究成果归属学校所有。学生（签名）年月日目录摘要……………………………………………………………………………………（1）关键词……………………………………………………………………………………（1）Abstract（若专业要求或本人自愿可照摘要翻译在正文中，本范文未采用）……（1）Keywords（若专业要求或本人自愿可照摘要翻译在正文中，本范文未采用）……（1）一、论家园共育…………………………………………………………………………（1）二、家园共育存在的重要性……………………………………………………………（1）（一）家园共育有利于促进幼儿健康发展，决定孩子一生……………………………（1）（二）家园共育的内容及其对幼儿发展的价值………………………………………（2）二、现状分析……………………………………………………………………………（3）（一）幼儿园中家园共育的现状及形成原因…………………………………………（5）三、解决问题……………………………………………………………………………（3）（一）如何做好家园互动工作…………………………………………………………（3）（二）解决问题的策略及改进方法……………………………………………………（4）参考文献…………………………………………………………………………………（5）论家园共育刘莉【摘要】社会的发展与进步对人的素质提出了前所未有的要求，在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教育中的家园合作是一种必然的发展趋势。我们面对当前幼儿教育家园合作中存在的计划性差、系统性差，观念陈旧、方法不当的弊端和不足，有针对性地、创新地实施更新观念，建立共育制度，开展多种形式共育活动等多方面的措施，充分合理利用家长资源，以促进幼儿身心的健康、全面、和谐的发展。【关键词】家园共育家园合作幼儿发展一、家园共育存在的重要性著名幼教专家陈鹤琴曾说：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的；必定要两个方面共同合作才能得到充分的功效。”一席话语，告诫我们幼儿园和家庭二者必须同向、同步形成教育合力，才能有效地促进幼儿的发展。家园的沟通交流、支持合作、资源共享才能达到“家园共育”的目的，才能促进幼儿、家长、教师三大人群的共同成长，才能为孩子们的健康、快乐成长营造良好的教育环境。《幼儿园教育指导纲要》在总则第三条指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”；在组织与实施中又指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，家园共育的重要性。（一）家园共育有利于促进幼儿健康发展，决定孩子一生著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:"没有家庭教育的学校和没有学校的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务."说明了我们家园共育是何等的重要.而家庭是幼儿成长的第一环境,家庭教育是幼儿教育与社会教育的先导和准备,它直接关系到整个教育的质量.孩子的年龄越小,家庭的影响越大;而家庭对幼儿的发展,尤其是个性方面的发展,具有不可替代的重要作用.因此,我们必须在解除家长后顾之忧的同时,不仅要教育好孩子,还要做好家长工作,帮助家长不断丰富家庭教育的内容,改进家庭教育的观念,学会家庭教育的正确方法,引导家长理解、支持、学会密切配合幼儿园的教育工作。只有做好家园共育,才能让我们的教育更好更顺利的开展,才能更有效的促进幼儿的全面发展.记得刚入园的时候，我们大班的幼儿，由于有些上过2年幼儿园；有些上过1年；有些上过...
