力力一、教材分析 《力》这节课是学生学习力学的入门课和基础课
课本从学生熟悉的一些涉及力的生活情景中归纳出力的初步概念，渗透“从生活走向物理”的理念，然后引导学生通过一些简易实验，体验力的作用效果和力的作用的相互性，以让学生形成一个有关力的初步物理图景，无疑“力”这节课的教学对后续课程的学习有着重要的作用
二、教学目标（ 1 ）知识技能知道力的概念和力的单位
知道力的两种作用效果
知道力的三要素，能用力的示意图表示力
二、教学目标（ 2 ）过程与方法 让学生经历和体验归纳概括力的初步概念的过程 ； 培养学生表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的能力； 培养学生 " 从生活走向物理，从物理走向社会 " 的基本理念
二、教学目标（ 3 ）情感态度与价值观 1 、通过教学活动，使学生具有对科学的求知 欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物 理学的道理
2 、在观察体验过程中，培养学生的科学态度
三、教学重点、难点：重点： 1 、探究和认识力的作用效果 2 、力的三要素，用力的示意图描述力 难点： 1 、引导学生形成力的概念
2 、认识物体间力的作用是相互的，并能解释 有关现象
四、教学方法 多媒体、启发和讲解结合法
“ 复习提问——直观演示——分析讨论——归纳概念 · 揭示规律——巩固知识” 教法拟采用探究式综合教学法
五、教学过程五、教学过程 （一）学生体验、引入新知（一）学生体验、引入新知 （二）合作学习、探研新知（二）合作学习、探研新知 （三）感悟收获、交流小结（三）感悟收获、交流小结 （四）作业布置、巩固升华（四）作业布置、巩固升华（一）学生体验、引入新知（二）合作学习；探研新知（二）合作学习；探研新知力是一个物体对另一个物体的作用力“ 力”是人对物体的作用，是人对物体施加了力
结论：相互接触的物体间能发生力的作用，不
