下载后可任意编辑幼儿园第一学期大班组教研小结与幼儿园第一学期安全工作总结汇编幼儿园第一学期大班组教研小结幼儿园第一学期大班组教研小结随着幼教改革的深化开展，教育理念的不断拓新，本学期我们大班教研组全体老师在园领导的关怀、指导下，依照制定的教研活动计划，仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，积极开展教研活动，使老师获得教育理念和教学实践能力的双重提高。一、理论学习切实转变教育观念。首先，在教研活动中，注重学习《多元整合课程》，讨论其教学观点，让老师了解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，并时刻支持着老师的教育行为，同时在实施主题活动中，探究一条更有利于幼儿全面进展的新道路。其次，组织老师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，在教研活动之前，我根据教研计划和教育教学工作中需要解决的内容，制定每次活动的方案。让老师能在活动前根据活动方案作好充分的准备，使老师在教研活动中，根据内容及自己需要解决的困惑，在教研活动中呈现出来，让老师们一起研讨、分享、沟通，共同帮助解决，尽量使老师学到更多先进的教育理论、教育观念，让老师成为活动的主角。其二、教研组作为老师学习的阵地，以提高自身业务水平为目标，以提高保教水平为主要手段，恰当合理地开展教研活动，使讨论更为深化、有效。因此教研组创设了“我要学”的学习氛围。老师在学习听读式的基础上，通过观摩各种活动，结合实际，充分发表自己的见解，沟通看法。最后形成共识，使老师知道：幼儿的主体地位主要表第 1 页 共 16 页下载后可任意编辑现在老师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想;能做的，就让他自己去做，为幼儿提供一个自由探究的空间，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、制造性，从而树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。其三、在每次的教研活动中，我们以提高自身业务水平为目标，开展主题活动之前把写好的教案拿出来大家讨论，从活动目标的制定，活动的准备，活动的设计，活动组织、活动环节等方面进行研讨;然后开展实际教学;活动后大家坐在一起，客观的进行效果评价，为同事指出不足，取长补短。二、实践活动促进老师的成长。学习是为了更好地实践。为了让实践活动促进老师的成长，本学期中，我们采纳“学习、实践、反思”的研讨方式，在研讨活动中采纳“听课、评课”的方式，促进老师“吃透”教材，特别是对新老师潘泓，我们采纳师徒带教、组...
