陆蠡感知课文1 、用简洁的语言概述课文内容
2 、课文哪几段是写囚绿
囚绿之前、之后写了什么
请用与“囚绿”形式相同的短语概括
择绿——近绿——囚绿——释绿——念绿用自己喜欢的方式阅读课文，并思考以下三个问题：3 、作者笔下的绿有怎样的特点
蓬勃、向阳、固执感知作者试从文中找出有关本文写作时代背景的句子，联系作者简介，说说课文表达的思想感情，并说出你的根据
陆蠡：1908-1942 ，原名圣泉，浙江天台人
1931 年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社
1935 年任上海文化生活出版社编辑，业余从事散文创作和翻译
1938 年创办科学、文化综合性杂志《少年读物》
太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于 1942 年 4 月 13 日被捕，不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年 34 岁
1 、我住在北平的一家公寓里
2 、卢沟桥事件发生了
3 、在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息
名家点评在《囚绿记》中，作者借助对绿色植物常春藤的赞美，表露了自己乃至整个中华民族追求光明的圣洁灵魂
作者以“常春藤”为“绿友”，朝夕相处，息息相关
被“囚”的“绿友”，失去了阳光，“好像病了了孩子”，然而“它的尖端总朝着窗外的方向
”作者“珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”，并“向它至诚意的祝福”，“愿它繁茂苍绿”
在异族入侵、祖国受辱之际，作者写“绿”赞“绿”，显然不是迷恋景色，而是借助绿色的生命，展示自己向往光明的心境，抒发自己热爱祖国的激情，赞颂中华民族渴求自由、坚贞不屈的精神
“绿色”，既是作者的本色，也是他的散文创作的基本色调
—— 袁振声《〈陆蠡散文选集〉序言》（摘选）动笔读书读书要有自己的独特思考和感悟，请参照前一课文《绿》之圈点评注法，对课文进行赏析点评
