第二节 声音的特性 第一课时 响度、音调、音色【体验 1 】 响度活动 1 ：如图小明把尺子压紧在桌子的边缘，用不同的力拨动尺子，观察尺子振动幅度及感受听到的声音。活动 2 ：小明用同样的力拨动尺子，小兰逐渐远离小明，听尺子发出的声音，感受听到声音的变化。(1) 活动 1 中，小明用力拨动尺子，尺子振动幅度 ，发出的声音 ，用较小的力拨动尺子，尺子振动幅度 ，发出的声音 。(2) 活动 2 中，小兰逐渐远离小明，听到的声音逐渐 ( 选填“变大”“变小”或“不变” ) 。提示： (1) 大 大 小 小 (2) 变小【体验 2 】 音调、音色活动 1 ：如图所示分别用纸片快速划过梳齿和慢慢划过梳齿，观察梳齿振动快慢及感受听到的声音。活动 2 ：让甲、乙两个同学唱同一首歌曲，听声音的不同。(1) 活动 1 中， 划过梳子，梳子振动得 ，梳子发出的声音尖细， 划过梳子，梳子振动得 ，梳子发出的声音粗。(2) 活动 2 中，只听声音能分辨出谁在唱歌吗 ?提示： (1) 快速 快 慢速 慢 (2) 能1. 响度与哪些因素有关 ?2. 音调与哪些因素有关 ?3. 音色与哪些因素有关 ?探究 1 乐音与噪声 结合生活经验思考下列问题：1. 在生活中，婉转的歌声让人心情愉悦，这是 ；刺耳的汽车喇叭声使人紧张、烦躁，这是 。提示：有规律的、好听悦耳、使人愉快的声音叫做乐音，无规律的、难听刺耳、让人心烦的声音叫做噪声。参考答案：乐音 噪声2. 乐音与噪声都是物体振动产生的，从声音产生这方面来说它们的区别是 。提示：物体有规律的振动发出的声音是乐音，无规律的振动发出的声音是噪声，噪声与乐音的区别：物体振动是否有规律。参考答案：物体振动是否有规律探究 2 响度 结合“体验 1”，回答下列问题：1. 通过活动 1 中，可得出响度与物体振动幅度有什么关系 ?参考答案：声音的响度与物体振动幅度有关，振动幅度越大，响度越大。2. 为什么加大力度击鼓和敲钹时，鼓和钹发出的声音响度随之增大 ?参考答案：响度与振动幅度有关，振动幅度越大响度越大；大力度击鼓和敲钹时，鼓面与钹的振动幅度加大，响度也随之增大。3. 通过活动 2 中，你可知道响度与距离发声体的远近有什么关系 ?提示：在同一种介质中，声音传播的距离越远，声音越小，响度越小，说明响度与声音的传播距离有关。参考答案：说明响度与声音的传播距离有关，距离发声体越远，听到的响度就越小。4. 在生活中，人向远处喊时，为...
