澳 · 泰格特1 、认识人性的美与丑2 、分析人物的性格3 、学习精巧的构思 对比的手法学 习 目 标揭开窗的面纱第一篇章读准下列红体字一泓 俯瞰 消遣 五彩斑斓 栩栩如生 扣人心弦 气喘吁吁 纹丝不动 充塞 漱洗 胳膊肘 hóngkànqiănlánxŭxūsèshùzhǒuxiánwén朗读课文，整体感知1. 故事发生的地点：2. 故事中的人物：3. 故事发生的环境：一家医院的病房两位重病人病房十分窄小仅能容两个人仅有 一扇门和一个窗户讲述窗的故事讲述窗的故事第二篇章第二篇章1 234窗开端发展高潮结局关系融洽从“享受”到“困扰” 见死不救光秃秃的一堵墙（ 1 －3 ）（ 4 － 7 ）（ 8 － 12 ）（ 13 － 15 ）第三篇章分析人物形象分析人物形象近窗病人远窗病人人物乐观善良热爱生活道德高尚自私虚伪冷酷残忍卑劣丑恶提示：分析人物应从外貌、语言、心理、动作等方面考虑，联系课文，具体分析。具体分析对 比第四篇章探究小说主题探究小说主题 赞贬近窗病人远窗病人深入探究 1 、题目“窗”的含义和作用含义： １ 房间之窗 ２ 心灵之窗作用： 小说情节展开的线索 2 、 同样的窗口，为什么昔日的同样的窗口，为什么昔日的病友能看到美丽的风景，而他看到病友能看到美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的一堵墙？的只是光秃秃的一堵墙？ 近窗病近窗病人人 远窗病远窗病人人一座美丽的花园一堵光秃秃的墙乐观善良热爱生活道德高尚自私虚伪冷酷残忍卑劣丑恶对 比对 比之之心心 灵灵窗窗 卑劣丑恶的灵魂找不卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界。到亦美亦善的境界。 纯洁高尚的人格浇灌出纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。绚丽多彩的春天。 心有多美，世界就有多美！ 卑劣丑陋的灵魂不会找到亦美亦善的境界。 纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。 展开想像翅膀 小说结尾戛然而止，留给我们无 限的想象。假如病房里又住进来一位 病人，先前的远窗病人会做些什么呢？作业自助餐• 2. 摘录文中的成语，用其中五个编写一段话。• 3. 以《人性的弱点》为题写自己的一段经历。• 4. 推荐阅读：《麦琪的礼物》、《项链》。 幸福 只 给 予 懂 得 幸 福 的 人…… 谢谢！小说三要素 人物 情节 环境 篇幅短小，情节简洁，人物集中。它往往选取和描绘富有典型意义的生活片断，着力刻画主要人物的性格特征，反映生活的某一侧面，使读者“借一斑略知全豹”。 结尾往往出人意料之外，却又在情理之中。小小说的特点
