下载后可任意编辑幼儿园老师半日工作计划与幼儿园老师学习《纲要》心得体会汇编幼儿园老师半日工作计划感谢您的阅读与下载！感谢您的阅读与下载！感谢您的阅读与下载！感谢您的阅幼儿园老师半日工作计划导读：活动目标应具体表述为“对小问号活动感兴趣,常常提问”,“能随音乐快慢变换动作速度”,“知道各种事物有不同营养,不挑食才能身体好”。半日工作计划是园长进行教育实践的具体方案。从学期工作计划到周工作计划,都是通过半日工作计划完成的。半日工作计划由一个个教育活动构成,每个教育活动都包括活动目标、活动过程与指导、活动材料与准备内容。(一)活动目标活动目标是通过本次教育活动所期望幼儿获得的某些进展。根据幼儿年龄特点、原有水平和能力、活动的内容和性质,确定具体活动目标。确定目标时要注意:1.具体、可操作,避开目标过大及过于笼统例:“进展求知欲”,“提高音乐感受力、制造力”,“养成良好卫生习惯”等,只说明幼儿进展的方向,可以广泛由于任何教育活动,不便操作和检查,因此不能作为活动目标只能用于教育总目标。活动目标应具体表述为“对小问号活动感兴趣,常常提问”,“能随音乐快慢变换动作速度”,“知道各种事物有不同营养,不挑食才能身体好”。2.目标要清楚,不要与过程、方法混淆第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑例 1:“通过小鸟找家游戏,联系四散跑”,其中“通过小鸟找家游戏”是过程,不是目标。例 2:“调动教育活动气氛,让幼儿在玩中学习……”,这是教育方法和手段,也不是目标。(二)目标原则活动过程的设计,必须围绕目标。每一个步骤都是为了实现目标,目标不同,活动过程就不同。例 1:各种各样的标记(认知活动)该活动从观察几种标记入手,通过讨论帮助幼儿整理生活经验,并在寻找教室里的标记过程中,进一步理解标记的作用,引发制作比较的欲望;最后让幼儿设计标记,贴在班级和家庭里,真正利用标记,它的每个步骤都紧紧围绕目标。例 2:同心协力(社会性活动)该活动的目标是教幼儿学会合作,懂得合作的意义。行为和态度不可能通过看图片、讲道理获得,因此,该活动安排了四个游戏,分别为“连体人”、“两人三只脚”、“穿大谢走”、“分组拼图”,让幼儿反复体验合作的意义及合作后获得成功的愉快、真正懂得合作的必要,并学习合作的方法。第 2 页 共 4 页下载后可任意编辑幼儿园老师学习《纲要》心得体会9 月 24 号是新老师培训的第一天,我满怀热情地来到了老师进修学校,第一堂课班主任给我们大家讲的是学习新《纲...
