下载后可任意编辑幼儿园识字教学工作总结与幼儿园试用期个人小结范文汇编幼儿园识字教学工作总结幼儿园识字教学工作总结本学期我担任学 2 学 3 班识字、语言、综合的教学，下面我把识字这一学科做个简单的小结：学前班孩子有着共同年的龄特征就是好动、好问、好玩；喜爱新奇事物，喜爱竞赛，喜爱挑战，喜爱争第一以及孩子们都很天真无邪
他们身上的这些共同特征正是体现出孩子们好学的积极性
因此，根据孩子们的特点我实行了以下识字教学
一、兴趣教学：兴趣是最好的老师，学前班的孩子在学习语言表达的同时，也有强烈的学习汉字的欲望
所以，在教学中我十分注重培育和激发孩子的学习兴趣
象形会意识字法：汉字是以象形为本源的文字
比如汉字“山，雨，水，火”这类字是由古代的象形字演变而来
根据孩子好猜，好想象的特点，识字教学中以字配画的识字法，引导孩子们看象形图画猜字，更能激发孩子识字兴趣
爱恩斯坦说过：“想象力比知识更重要”
如：“马”孩子们可以从象形字中想象哪个部位是马脚，马尾等等，“休”根据字画孩子们自己理解总结为：“这个人肯定干活累了所以在树下休息
”识字教学利用具体事物和形象相结合，孩子们不但有兴趣，更利于孩子们识记
2、游戏走进识字课堂：第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑儿童的世界是童话般的世界
小孩生来好动，游戏是幼儿期儿童生活的一个重要因素
所以我将识字的内容与游戏相互依存，相互融合，让孩子们在游戏中消化，巩固，他们在识字课堂中学习到的知识
如：盲人摸字，捕鱼达人，过山洞……，通过这些游戏更能激发孩子们识字的兴趣，与欲望
3、竞赛走进识字课堂：利用孩子们好胜好比的性格，调动课堂活跃的气氛
课堂中我根据识字内容设计各种识字竞赛，如：登山摘旗，带字赛跑等，目的在于引起孩子们的注意力，和识字兴趣与欲望
二、适当表扬，鼓舞，支持课堂中老师的一言一行对每个孩子有着非常的重要
所以，课堂中我会关注到每
