初一学生学习方法指导讲座家长们，同学们，大家好：今天，很高兴与大家一起分享初一阶段的学生学习方法及其相应的家庭教育的做法。为什么要把初一阶段的学习提出来，做一次专门的辅导呢？大家有没有发现，初一初二时期的孩子，很不容易教，很多问题孩子都集中在这个时期出现。为什么呢/因为这个阶段是孩子思想心理特别活跃的时期，孩子刚进入中学，就有种长大的感觉，有成熟感，虽然这种成熟感，带有盲目性，但孩子还是这么认为，我长大了，因而倾向独立，有一些主见，就不愿听从大人的，所以我们会发现这个时期很多孩子不听话，如果教育不当，孩子就很容易产生叛逆心理。所以从心理学看，这个时期的孩子正好步入青春叛逆期，正是孩子的多事之秋，需要积极引导。因此要特别引起家长注意。很多家长都很忙，有自己的工作事业，但是我要说的是，其实什么都可以等一等，就是孩子的教育不能等，生命轨迹就是一条线，错过了这个时间，就很难有时间弥补。所以今天这么多家长来，我说我很高兴，不仅仅是一句客套，是真的有内容的。其次，从学习上看，初一是一个重要的转折点。转折不好，同样容易出现成绩下滑。比如小学最多三科，现在有七科。以前一天24小时，按三科划分，现在要按七科划分，那怎么分？如果孩子不明白，大人又没有讲，很多同学就难以把握好，一旦成绩下滑，情绪变坏。这就意味着学习方式上也变了。初中与小学在学习上最大的不同就是：初中要求大家主动学习，就是老师没有布置任务，但学生就要自己学会设置任务。许多同学在小学采用的是“听课——赶作业”的被动学习方式，这种被动方式已经完全不适合初中的要求，必须摒弃。特别是主动学习方面。很多学生的差异往往就来自学习方式上的变化。下面我们一起具体看看三个学习过程的学习情况1）学校学习过程：主要是以听（课）为主的读（书）、（笔）记。表面看不出差异，上课认真到位，认真不到位很难看出来，时间长了，差异就出来了。2）家庭学习过程，在家里学习，有些学生只做练习，这正是学习不好的原因。1有些学生做练习，还要复习整理课堂笔记，翻阅相关的资料，还安排了别的学习活动。3）周末把一周以来学习的东西做一次回顾，整理，对知识查缺补漏。有的做了；有的没有。以上三条学习线，核心就是一个主动利用空闲时间的问题。从初一就要瞄准高考，还有中考。作家刘墉从自己成功体验到，课外功夫是拉开距离的关键。打个形象比方。现在我们来分析为什么有人进清华、北大，有的人进不了。早晨到学校上课，老师很高兴，发给学生每人10块钱。老师发10块钱，一般都不可能都一次性都捡起来，10块，就有2、3块掉在地上，但是在重点学校的一些尖子生，在回家后把掉在地上的几块钱拣了起来，在他晚上睡觉的时候，他的兜里还是10块钱。而广大的中下游的孩子每天至少有40％的知识掉在地上没有拣。后果是，一天不要紧，一周不要紧，一个月还不要紧，时间长了就分明了。初一也是中学学习的一个奠基期。初一年级是方法教育的第一步，很关键。有些家长由于工作调换，也要带着孩子换学校，这是大忌。他要探索学习方法，培养习惯嘛。同时，初中三年的知识是一个系统，环环相扣，虽然初一的不难，但是没有打好基础，到了初二初三就很难跟上。有一句顺口溜是，“初一，不分上下，初二两极分化；初三，天上地下。”初一是预赛，完成两个项目：适应和调整；初二是关键期和分化期，是学生贫富差距最大的一年，初中课程的一半要在初二完成，也就是把初一和初三加起来等于初二，是最繁忙的一年，也是留级最好的一年；初三是选择期和提升期。初一要尽快调整和适应，初一打好了基础就有利于后面的学习。刚才是从孩子的生理心理和学习特点两方面总结了一下，这是个充满很多变数的时期，所以要主动引导，避免走弯路。如果这个时期不好好抓住，一旦孩子出现不良情绪，就很难办，到了高中，基本上没有办法了。所以初一初二也是一个重要的岔道口。那么怎样学习呢？我们说，影响学生学习成绩好坏的因素很多。其中最重要的是两条：一是想学不想学；二是会学不会学。在初一阶段，想学的学生居多，这点上没有问题，关键是会不会学的问题，会学就会想学，想...
