2011-2012学年度第二学期课题Unit1SectionA(2a—4)（第2课时）课型总课时【学习目标】：1.掌握本课所有的序数词及部分单词2.能熟练的询问他人的生日及年龄3.了解名词的所有格【学习重点】：正确的运用序数词根据身份证编对话【学习难点】：准确运用所学句型【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）学习任务一:熟练读、写本课单词及短语。1.个人自读、记忆本课单词及短语。2.小组互相检查读写情况。3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示．第一__________第二________第五_________第八______________第九_________第十二__________第二十_______第三十__________日期_________高兴__________出生_________年龄____________年老的________学习任务二:运用Whenisyourbirthday?Mybirthdayis---询问生日1.两人一组练习下列对话A.Whenisyourbirthday?B.MybirthdayisJuly5th.A.Whenisherbirthday?B.HerbirthdayisMay2nd.A.Whenishisbirthday?B.HisbirthdayisAugust5th.2.组内同学合作,根据所制作的表格做对话A.Whenisyourbirthday?B.It'sMarch21st.A.Howoldareyou?B.I'm15.3.两人一组相互练习学习任务三：完成听力部分二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）在名词后加's表示----的，表示一种所有关系你妈妈的生日yourmother'sbirthdayTom的椅子Tom'sdeskMary的生日Mary'sbirthdayXiaoming的书Xiaoming'sbooks三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)询问其他人的年龄及生日的句型Howoldishe/she?He/Sheis13.Whenishis/herbirthday?His/Herbirthdayis----四、诊断评价（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）（一）写出下列数字的叙述词one__________two________three__________five____________nine_________twelve_________twenty__________fifteen__________（二）写出下列短语多大年龄____________他的生日__________出生日期_____________（三）选择1._________isyourbirthday?A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When2.Mymother'sbirthdayis_______________.A.July22stB.July22thC.July22ndD.22nd3.The_______mothisApril.A.firstB.secondC.thirdD.fourth（四）根据首字母完成单词1.Mondayisthes________dayoftheweek.2.Hisb____________isOctober3rd.3.Teachers'DayisonS__________10th.4.Decemberisthel_________(最后的)monthoftheyear.5.H_________birthday.（五）完成句子1.I'm5.(对划线提问)_____________________________2.HerbirthdayisJune3nd.(对划线提问)________________________________3.我妈妈的生日是七月四号。My_________birthdayis___________4th.4.他的生日是十月二号。________________________________________五、课后作业六、课后反思（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________感到自己有待加强的是___________________________________________教学后记:2011-2012学年度第二学期课题Unit1SectionB1-2c（第3课时）课型总课时【学习目标】：1.掌握单词speech,contest,party,trip,basketballgame2.熟练掌握句型Whenis---?It's---.【学习重点】：学会使用序数词询问某人的生日.【学习难点】：When,what引导的特殊疑问句的使用【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）学习任务一:熟练掌握本课的4个单词4个短语.1.个人自读，记忆本课单词．2.小组互相检查单词读写情况．3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示．演说________________竞赛_________________聚会_______________旅途______________篮球赛________________________4.小组合作完成1.学习任务二:练习听力1.听录音完成2a.2.再听一遍,完成2b内容.二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）小组讨论HisbirthdayisJunefive.是对还是不对?为什么?三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)小组讨论总结如何询问别人的生日？四、诊断评价（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）（一）根据句意及首字母提示补全单词1.Whenistheschoolt__________,Mary?2.Dav...
