上好英语复习课的点滴体会 一提复习课，人们会想到许多的篇子，大量的练习题.老师不辞辛苦的出题，判题，把自己投入到题海里.这样的工作方法使得老师觉得疲惫不堪，效果不尽人意.于是抱怨学生不够投入，不够聪明.对于学生来说这种做法会使他们失去兴趣，厌烦学习，甚至放弃这门功课.针对以上的种种现象，我尝试了一些新的方法，颇受学生的欢迎，并且效果不错. 一、游戏式 将复习内容通过游戏的方式来完成.如在复习词汇时，我采用活动 a：lastletter（第一个单词的末字母是第二个单词的首字母）.这个活动可以使全班学生都参与. 游戏规则：学生 1 任意说出一个单词如：girl，学生 2 可以接 letter.学生 3 可以接任何一个以 r 开始的单词，但是不能重复别人说过的单词.在这种活动中每个学生的大脑都在进行活动，要么想下一个单词可以接什么，要么考虑别人说的是否重复.课堂气氛十分活跃 复习单词活动 b：wordassociation（给一个单词，让学生说出与这个单词有关的内容 .如：hotel 学生会说出 five-starhotel，travel，food，equipmentinthehotel，tourist，waiter，waitress，room，restuarant 等等许多的单词. 活动 c：把所学的单词分类.如：让学生找出所学过的能通过形体表现出来的动词.例如 scream（尖叫），sneeze（打喷嚏），cry（哭），run（跑），jump（跳），dance（跳舞），sing（唱歌），beat（打）等词.教师说出一个单词，学生做出这个动.通过这种方式，学生会很清楚的记住这个单词，并且印象会非常深. 活动 d：给一个单词，让学生画出相关的简笔画，让全班的学生猜这个单词是什么.如：河流，山川，拖鞋，袜子，苹果，小鸟，等等。这个活动需要的时间会长一些，但是课堂气氛会很好. 活动 e。从每一组找一个学生到黑板前，教师说出一个字母，让学生写出以这个字母开头的单词，写出的单词越多越好，第 1 页 共 3 页组里的其他同学可接替他写出更多的单词。写出单词最多的组获胜。 二、竞赛式 教师课前先将复习的内容进行分类，并告知学生将要竞赛的内容，让他们提前准备，课下让学生自己分好小组，自定小组名。学生自己起的组名真是千奇百怪，如：angel（天使），beattles（甲壳虫）， hero（英雄）， blackman（黑人） ，cucumber（黄瓜），spicegirls（辣妹）等等。下面以高二英语第二册第十五单元的复习活动为例. afamousdetective（一个著名的侦探） 我将本单元的复习内容分为四项.然后将每类练...
