人教版四年级上册数学第四单元三位数乘两位数教学设计本单元教材学大纲【教学目标】1.掌握三位数乘两位数的笔算方法。2．理解积随因数变化的规律，并能根据规律直接写出一些算式的得数。3．掌握单价、数量、总价之间的关系和路程、速度、时间之间的关系，并 能应用这些关系解决实际问题。【重点难点】重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法，积的变化规律。难点：中间或末尾有 0 的竖式简便计算方法，两种常见的数量关系的应用， 灵活地根据积的变化规律解决实际问题。【课时安排】本单元建议安排 5 课时第 1 课时 笔算三位数乘两位数第 2 课时 因数末尾或中间有 0 的笔算乘法第 3 课时 积的变化规律第 4 课时 单价、数量、总价之间的数量关系第 5 课时 速度、时间、路程之间的数量关系第 1 课时 笔算三位数乘两位数【教学内容】教材第 47 页例 1 和第 48 页例 2。【教学目标】1．掌握三位数乘两位数的笔算方法。2．理解和掌握三位数乘两位数的乘法法则，并能正确地进行计算。【教学重难点】重点：理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法。难点：各部分积的定位。【教学准备】课件【教学过程】一、复习导入1．口算：152×3412×3243×22．笔算：22×1462×5359×44我们已经学过两、三位数乘一位数及两位数乘两位数的乘法，今天我们要学 习较复杂的笔算乘法。(板书课题：笔算三位数乘两位数)二、探究新知1．教学例 1。课件出示例 1。李叔叔从某城市乘火车去北京用了 12 小时，火车 1 小时行 145 千米。该城市到北京有多少千米？(学生先读题，理解题意。)(1)估算。把 145 看作 150，12 看作 10，150×10＝1500，估计有 1500 千米。(2)笔算。(让学生在两位数乘法的基础上试算，看看笔算与估算相差多少， 教师巡视指导，板书时同时讲解各部分积的定位。)145×12＝1740I 4 5X 1 22 9 0 ^-先用个位上的 2 乘 L45I 4 5 一 再用十位的 1 乘及 5,积的末位对齐十位1 7 4 0 一把乘得的积加起来列竖式计算时，先用 12 个位上的 2 去乘 145 得 290，表示 290 个一，0 要与 12 的个位对齐；然后用十位上的 1 去乘 145 得 145，表示 145 个十，5 要与 12 的十位对齐；最后把两次相乘的积相加，即为结果。(290＋1450＝1740)(3)拓展：任何多位数乘多位数，都可以按照三位数乘两位数的方法计算。 不同的是用第二个因数哪一位上的数乘时，积的末位就和那一位对齐。2．尝试...
