《大学日语》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：大学日语（二外日语、辅修日语）英文名称：The second language Japanese 课程类别：必修课 学 时：128适用对象: 英语专业、辅修日语考核方式：平时课堂表现，期中考察 30％＋期末考试 70％先修课程：无二、课程简介本课程属于基础课，是外语专业第二外语必修语种之一。每周 4 学时，每学 期 64 学时，共两学期，总计 128 学时。其目的是培养学生具有一定的阅读能力、 一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，使学生能以日语为工具，获取专业 所需要的信息，并为全面提高日语运用能力打下较好的基础。学生通过本课程的 学习，能达到日本国际教育协会及国际交流基金主办的日语能力三、四级考核。三、课程性质与教学目的培养学生掌握日语基本概况和语法基础，了解日本生活中应用日语的习惯和 用词造句的基本方法，具有基本阅读能力、初步的听说、读写能力，为全面提高 学生日语运用能力和继续学习打下较好基础。基础阶段教学内容主要包括语音、 文字、词汇、句型、基本语法。此外，结合介绍日本概况，使学生具有更高的实 际应用能力。语言交际包括理解和表达两个方面。理解是表达的前提条件,只有 充分地理解才能恰当地加以表达。基础阶段必须重视理解能力的培养。表达能力 是运用语言的能力,表达能力包括口头表达和书面表达两种。基础阶段教学要引 导学生掌握口头和书面表达的方式和技能，要求表达要准确、通顺、简洁和富有 逻辑性。听、说、读、写这四种技能在语言交际中是相互联系、相互促进的。基 础阶段教学应重视听、说训练,培养口头交际能力。不能忽视读、写能力的培养，, 读、写能力的提高还会促进听、说能力的提高。语言基本功的训练是基础阶段教 学的中心。基本功训练包括严格标准的语音、基本的语言知识（语音、文字、词 汇、语法等）、使用日语的训练（听、说、读、写等）。作为语言的文化背景，还将介绍大量的日本社会政治文化情况，使学生进一 步了解日本，并对日语有更深的认识。四、教学内容及要求（一）目的与要求教学目的：通过 128 学时的学习，学生具备以下技能：1．基础日语语法动词：辞書形、連用形（ます形、て形）、連用形、ない形、終止形及相关 句型形容词：辞書形、过去式、连用形（否定式）形容动词：连体形、过去式、否定式及过去否定式助词：は、が、も、の、から、まで、と、へ、を、で、に等助動詞：ます、ない、たい等補助...
