西安市基础教育小课题研究实施方案（开题报告） 时间：2022 年 5 月 5 日立项号2021XKT-ZXWL035课题名称基于核心素养的初中物理习题课教学策略研究负责人所在单位西安市阎良区北屯初级中学课 题 研 究 的 背景和意义一、课题研究背景自从新的《义务教育课程方案》开始出台并且实施后。在最新的课程标准中，优化了一些课程的设置，而且在每一个学科的课程标准中都新增加了学科核心素养，显示出了核心素养对学科教学的重要性。对于物理学科来说，学科素养主要包括：科学探究、学科思维、物理观念、科学态度与责任这四个方面。解答习题是学生学习独自解决问题的一种有效方式，这对巩固学生所学新的知识、分析和解决问题的能力都有好处。八九年级的物理的习题课可以集中有效地帮助学生解决大部分解题过程中遇到的问题，承担了强化物理知识，提升学生解决问题能力的作用。对于教师分析学生学情、提升教学效率也有很大助力。所以不管是应试教育还是培养学生核心素养的教学，物理习题课教学一直是初中物理教学中的重要组成部分。对于大部分一线物理教师来说，在习题课的讲解过程中，仍然存在以下的问题和困难：1. 不重视解题方法。教师在习题课上以讲解为主，只是在讲题时教师经常只关注学生是否会解出这一个题，而忽视了学生对这一类题的解决办法的培养。2. 在讲解的过程中没有重视学生核心素养的渗透。初中物理习题课基本上都是教师在讲台上一直讲，缺少思维引导，大部分学生过分依赖教师，缺乏独立思考的能力。二、 课题研究意义1、提高初中学生物理学习的兴趣。通过对核心素养背景下初中物理习题教学的策略研究帮助学生减少学习负担，提高学习效率，从多层次设计物理习题，例如加入物理学史，难以程度分层，以生活中的现象作为问题，设计实验解决物理问题等都能激发学生对物理的兴趣，改善当前部分学生抄作业、搜作业的不良现象。2、提升初中物理习题课教学的质量。通过本次小课题的探讨，我们尝试在核心素养的背景下提出关于习题教学的改进方法，多表达一些关于习题教学的策略以及方法，转变以往老式的讲授法。希望能够为改进当前物理习题课教学提供新的途径。课 题 名 称 的 界一、课题名称关键词：习题课 核心素养 初中物理定和解读物理学科核心素养主要有四个方面：“物理观念”、“科学思维”、“科学探究”、“科学态度与责任”。“物理观念”主要包含物质观念、运动与相互作用观念、能量观念等的要素。“科学思维”主要包...
