教学目标：（1）了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。（2）结合作品生动的故事情节来理解主要人物形象，感悟作品的语言魅教学重点：结合故事情节来理解作品的语言魅力，感受人物形象。教学难点：理解人物形象。课前学习：阅读青少版《西游记》，每人准备一个精彩的“西游记”故事。教学过程：一、歌曲导入：同学们，老师给大家带来了一首歌，让我们来听一听。［听歌］你们喜欢吗这首歌吗？这是动画片《西游记》中的插曲。［板书西游记］《西游记》是最受小朋友喜爱的一本书，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可以说男女老少无人不晓。前段时间老师和你们一起认真阅读了这部青少版的《西游记》，今天就让我们再来好好地回味一下吧。二、整体感知，“考考你”：填一填：品味〈西游记〉》阅读交流课教案IllC.火眼金睛D.长生不老之道1、《西游记》是一部小说，全书共回，它的作者是朝的。2、《西游记》主要描述了唐僧师徒历时年，历经了难，到西天取回真经的故事。选一选：1.《西游记》中唐僧的原型是（）。A、玄奘 B、玄明 C、唐三藏2、猪八戒原本是天上的()。A、弼马温 B、天蓬元帅C、卷帘将3、沙和尚的法号是（）。A、沙悟净 B、沙悟能C、猪刚鬃4、孙悟空的本领中哪一项不是从菩提祖师那里学到的？（）A.筋斗云B.七十二变5、孙悟空的武器是“如意金箍棒”，它的重量是（）。A.三千六百斤 B.七千二百斤 C.一万三千五百斤 D.三万六千斤6、唐僧的坐骑小白马原本是（）。A、东海龙王的儿子 B、西海龙王的儿子 C、南海龙王的儿子7、孙悟空的名字是谁起的？（）A、玉皇大帝 B、唐僧 C、菩提祖师8、孙悟空一个筋斗能飞（）。A、十万八千里 B、十万三千里C、十万里三、交流故事《西游记》讲述了一个个惊险刺激、生动有趣的故事，你一定还记忆由新吧？（只要让学生说出故事即可）过渡导入：读后你认为《西游记》中哪个故事最吸引你？给你留下了深刻的印象，说说为什么（板书：故事）同学们最好这么来谈：我认为故事给我的印象特别深，因为，也可结合故事片段来说。（给学生一点思考的时间）四、回味故事情节，赏析人物形象：1、回味故事：学生可以从多角度来回味、交流：（根据情况重点回味四到五个故事，并根据学生交流相机朗读精彩片段赏析品味。）教师总结：刚才我们一起回味了〈西游记〉中的几个经典故事，赏析了几个精彩的片段，大家有没有发现这些故事中主要都是讲的谁呀！（孙悟空）你们喜欢孙悟空吗？说说看为什...
