1幼儿教育学基础》教学大纲一、课程简介：1、课程的性质和内容《幼儿教育学基础》为全国职业院校学前教育专业国家级规划教材，由人力资源和社会保障部教材办公室组织编写。教材首先介绍了幼儿教育理论基础与幼儿教育的目标，进而就幼儿全面发展教育、幼儿园课程、幼儿园环境、幼儿游戏、幼儿园教师等相关内容进行了全面深入的阐述，最后讲解了幼儿园如何与家庭、社区和小学合作、衔接。2、课程的任务和要求通过本课程的学习，培养和提高幼儿师范专业学生教育理论方面的专业知识和素养；了解我国幼儿园的培养目标和教育工作的指导思想；建立正确的儿童观、教育观和发展观；掌握教育的原则和科学的教育方法，正确认识、分析、独立思考实际工作中的各种教育现象和问题。有助于将来成为一名合格的幼儿教师打好坚实基础。3、教学中应注意的问题（1）教学方法：采用讲解方式进行教学，如多采用启发式教学、讲授以及练习相结合。（2）教学形式：引导学生自学，提高学生自学能力为主，理论讲解为辅相结合。（3）实践性环节教学要求：加强实践性环节，做到理论联系实际。二、学时分配表根据幼儿教育专业教学计划的安排，本课程总学时 66 学时。参考学时分配如下表早节课程内容课时数绪论2第一早幼儿教育理论基础41—1幼儿教育理论的产生与建立1—2幼儿教育理论的发展第一早我国幼儿教育的目标62—1幼儿教育的目标的意义和依据2—2幼儿教育目标的结构2—3我国幼儿园教育目标2第一早幼儿园全面发展教育103—1幼儿园全面发展教育概述3—2幼儿体育3—3幼儿智育3—4幼儿德育3—5幼儿美育第四章幼儿园课程104—1幼儿园课程概述4—2幼儿园课程的编制4—3幼儿园课程的模式第五早幼儿园环境85—1幼儿园环境概述5—2幼儿园环境创设AVr*、.宀第八早幼儿园游戏106—1幼儿游戏概述6—2幼儿园游戏的分类与指导6—3幼儿园游戏活动的组织实施6—4幼儿玩具第七章幼儿园教师47—1幼儿园教师的职业特点7—2幼儿园教师的职业素养7—3幼儿园教师的专业成长第八章幼儿园与家庭、社区和小学88—1幼儿园与家庭8—2幼儿园与社区8—3幼儿园与小学的衔接机动4合计66三、教学要求与内容绪论教学目标】1、掌握教育与教育学，幼儿教育与幼儿教育学的概念2、熟悉幼儿教育学的任务和学习方法。3【知识点】1、幼儿教育的概念。2、幼儿教育学的任务3、幼儿教育学的学习方法本章重点】1、教育与教育学，幼儿教育与幼儿教育学的概念2、为什么要学习幼儿教育学？3、幼儿教育学的学习方法本章难点...
