考点一、话语研究（见表 1-1）★传播的六种话君考研《大众传播理论范式与流派》名师刘海龙讲义与考研真题第一早传播的六种话语1.1 复习笔记【知识框架】「枇述厂话语硏究目标“认识论基础L 采用廂因「拉斯韦尔的$训模式传播是传递 3 传播的数学模式I 传楷的理想与唯我论「传播的控制模式传播是控制控制大介心灵L 传播研究的产生与社会控制「游戏走义及其特点传暦的游戏观L 传播是传者进行的主观游就r 隐形的权力传播是权力L 符号与权力「撒播的走冥传暦走徹播|L 理解-■内涵J 传暦是共辜和互动理诡■源头I 作対仪式的传播【考点难点归纳】娶点具体肉容①话语'围绕特定语慷里的特宦文本而产牛的传福实践以及甘矣实践。②话谙硏究注畫的是軒对事物本備做出各种话谙的可能常而不是事物的本质”③话语硏究所探讨的井非一个事物是什么.面是对该幕物迖行表述的方式、引发这种话语的社会条株、这种裘述是否能够自我证明以.及会导致什么后果目标研究人帕对悟播持有的不同看法点园直产生的社会谱境和袖识凤尚,还有这种关于传播的看迭彼接受的原因，而不是对"传播到底星什么"进行争论认识论基础围绕着某种关于传攜的观点，人们严生了怎样的社会买跖反之这些社会实践又对入们对传播的认识产生俯峨响采用原因①传墙县一种社会现氣住的定丈和理 j 谒不断变化的.问題的本质在■于如何对它做岀界定，规定它的功能，而不是从宫观上决定传播的概焦②传播是一种历史现在人类社会发展的不同历史阶段’传掃也被 J0 予不同功能・③传播現象具有軽崔。在某个时期.任何一种对传 J&概急的界定都无法涸盖全部的传擂实践表 1-1 话语研究【考点拓展】传播的本质主义的定义方式(1) 传播的本质主义定义大多数学者采用了“传播是……”这样的判断句来为传播定义，试图透过传播现象来揭示传播的本质。(2) 采用本质主义定义的原因①一些学者认为，他采取的定义要比其他定义更“正确”。这种思维方式来自于自然科学。②在社会研究中，在各个环节都存在人言人殊的局面，为了使用的方便，形成一种个人化的研究策略。考点二、传播是传递★★★1 拉斯韦尔的 5W 模式（1）哈罗德•拉斯韦尔将传播定义为：“谁通过什么渠道向谁传递了什么内容，取得了什么效果”，即传播的 5W 模式（见图 1-1）。图 1-1 拉斯韦尔的传播 5W 模式（2）该定义将讯息看作是一个包含着某种意向的“胶囊”，受者除了获得讯息，还有某种行动意向，并最终引发某种效果。在此定义下...
