第一章人文一词最早出现在《易经》中。《辞海》中对人文一词的解释是：指人类社会的各种文化现象。人文科学是指以人的社会存在为研究对象，揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的学科。人文学科是以观察、分析及评判来探讨人类情感、道德和理智的各门学科的总称。人文科学的基本任务概括：探讨人的本质；建立价值体系；塑造精神家园。人文修养是指一个人在人文思想、人文知识、人文技能和人文精神等方面的综合水平，是一个人成其为人和发展为人才的内在品质。人文修养的层次：基本层的人文修养；发展层的人文修养；高端层的人文修养。医学人文学是一个探讨医学流源、医学价值、医学规范及与医学有关的其他社会文化现象的学科群，包括医学史、医学哲学、医学伦理学、医学心理学、医学社会学、卫生法学、卫生经济学等。科学与人文分野的现状：自然科学与人文科学的发展态势不平衡；自然科学与人文科学的学科地位不平衡；自然科学与人文科学的关注程度不平衡。医学人文精神流失的原因：人文教育弱化的影响；高新技术异化的影响；市场功利倾向的影响；人被物化思潮的影响。科学与人文的联系：科学与人文相异共生；科学与人文相依共存；科学与人文相通互补。护理的定义：对生命的照顾。护理学的本源：关爱生命。护理学的本质：自然科学与人文科学的耦合。护理学的目的：守护健康。护理学的未来：问我精神领航。护士要能够全面整体地区观察人、认识人、理解人、尊重人、关爱人，在此基础上运用护理知识和技能去服务于人。美国护理理论家 Leininger 与 Watson 分别于 1975 年和 1979 年提出“人文关怀是护理学的本质”的观点。护理人文关怀的基本要素包括两个层面，即护理人文精神的观念意识层和护理人文关怀的主体实践层。护士人文修养的内涵包括：伦理道德修养、社会学修养、人际关系修养、语言文学修养、文化传统修养、美学艺术修养、科学思维修养。护士人文修养的培养与提升：加强人文知识的学习、重视人文技能的掌握、重视人文精神的养成。第二章马克思从本质上对社会结构进行了科学的剖析，将社会结构分成两个层次：一是经济基础层次；二是受经济基础制约的上层建筑层次。构成社会存在和发展的三个基本要素：环境要素、文化要素和人口要素。社会的特征：社会是由个体组成的人力生活共同体；社会以人与人的交往为纽带；社会是有文化有组织的系统；社会以人的物质生产活动为基础；社会系统具有心理和精神联系；社会系统是一个具有主动性、创...
