诗词三首【教学目标】知识与能力1. 掌握“金樽、歧路”等文言字词的音形义。2. 理解诗词内容，理解主题思想。过程与方法通过朗读、背诵和展示课外资料，学会对诗歌进行赏析，并深入了解诗人情感态度与价值观学习诗人积极乐观的人生态度。【重点难点】教学重点1. 在多次诵读中，理解诗词作者表达的意思。2. 在想象与拓展中，获得乐观、豁达的人生态度。教学难点1.学会如何鉴赏古诗词。2.学习古人诗歌唱和的习惯，理解诗中典故的内涵。3. 结合生命细节，感受作者情怀，感悟人生规律，懂得得失与取舍。课时安排】3 课时【教学过程】第一课时一、新课导入同学们，中国历来被誉为诗的国度，而唐诗是中国诗歌的顶峰，在灿若群星的诗人中，有一个人恰如夜空中的太白金星，尤为耀眼夺目。他是谁呢？我们通过一副对联猜猜看。（大屏幕展示对联内容，指名读出，学生猜测）对，他就是李白！（大屏幕展示李白的四幅图片，感知李白的外在形象。）诗圣杜甫曾赞叹：“李白斗酒诗百篇。”的确，李白一生诗酒相依，与酒缘定终生，难舍难分。今天，我们就来欣赏一首他与酒有关的诗——《行路难》。二、自主预习1.背景资料天宝元年，李白 42 岁，经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到长安，准备大显身手，建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法见容于近宦权臣。因此，李白逗留宫中近两年，一直没有得到正式官职，最后竟被玄宗找了个借口逐出长安。几十年的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败，于是写下《行路难》。“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。本诗是李白《行路难》组诗的第一首，悲愤中不乏豪迈气概，失意中仍怀有希望。2.订正字音金樽（zn）投箸（zhu）冰塞川（sQ）歧路（qi）济沧海（ji）三、朗读指导1.学生齐读，要求读准字音，读出感情。2.指名学生朗读，教师点评后，播放朗读音频。金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸 / 不能食，拔剑四顾 / 心茫然。 欲渡黄河 / 冰塞川，将登太行 / 雪满山。 闲来垂钓 / 碧溪上，忽复乘舟 / 梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪 / 会有时，直挂云帆 / 济沧海。 3. 学生齐读，要求读准字音，读出感情。四、合作探究（一）整体感知读过本诗后，你知道它的主要内容和主旨是什么吗？诗作以行路难来描写人生道路的坎坷、崎岖不平。反映了诗人面对黑...
