复习题一一、单项选择题1、提出“没有离开教育的教学”命题的教育家是（）。A•夸美纽斯 B•赫尔巴特 C.凯洛夫 D.布鲁纳2、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”一语出自（）。A.《道德经》B.《孟子》C.《学记》D.《论语》3、居于整个教育活动主导地位的是（）。A.教育手段 B.学生 C.教材 D.教师4、提出“最近发展区”概念的教育心理学家是（）。A.洛克 B.斯金纳 C.维果斯基 D.马卡连科5、我国古代最早比较系统的总结教育经验的论著是（）。A.《学记》B.《论语》C.《劝学》D.《进学解》6、教育起源于（）。A.模仿 B.本能 C.社会生产劳动 D.社会生活7、学校政策和课程计划中未明确规定的、非正式、无意识的教育影响或学习经验属于（）A.综合课程 B.单一课程 C.显性课程 D.隐性课程8、教师向学生解释、说明、论证概念或原理的教学方式是（）。A•讲述 B•讲解 C•讲读 D•讲授9、对班级教学最先作概括性论述的著作是（）。A.《人的教育》B.《爱弥儿》C.《大教学论》D.《教学与发展》10、学校德育的基本组织形式是（）。A.各科教学 B.班会 C.社会实践活动 D.时政学习二、名词解释1、课程2、德育3、学制4、教学方法5、陶冶教育法三、简答题1、简述我国新型师生关系的特点。2、简述教师劳动的特点。四、论述题1、试论全面发展教育的主要内容及各部分之间的关系。2、试述人的发展的基本规律及其对教育提出的要求。答案一、单项选择题1．B2．C3．D4．C5．A6．C7．D8．B9．C10．A二、名词解释1、课程——（狭义）指被列入教学计划的各门学科，及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和。回答广义亦可，指学校有计划地为引导学生获得预期的学习结果而付出的综合性的一切努力。2、德育——即品德教育，是教育工作者组织适合受教育者品德成长的价值环境，促使他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。3、学制——即狭义的教育制度，指一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限及他们之间的相互关系。4、教学方法——是在教学过程中，教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。5、陶冶教育法——指通过创设良好的教育情境，潜移默化地使受教者在思想、情操方面受到感染、熏陶。具有非强制性、隐蔽性，无意识性等特点。三、简答题1、简述我国新型师生关系的特点。（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师...
