四年级课内阅读第一课观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来那条白线很快地向我们移来，逐渐（拉长），（变粗），（横贯江面）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（两丈多高的水墙）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（齐头并进），（浩浩荡荡）地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得颤动起来。1、这段话是按照（ A ）顺序来写的。（ A、 由远及近 B、由近及远）。2、这段话从（潮来时）、（潮来后）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。3、这段中分别把浪潮比作（水墙）、白色战马）和（山崩地裂）。4. 画波浪线的句子写得好吗？为什么？答：该句子写得很好。因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。5. 《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了（潮来前）、（潮来时）、（潮来后）。这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是（）。第三课鸟的天堂起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的（、）小的（、）花的（、）黑的（、）有的站在树枝上叫（、）有的飞起来（、）有的在扑翅膀（。）1、给画 “——”的句子加标点。 2、选出该段中的一对反义词 （大的）-----（小的）3、这是作者第（二）次来到 “鸟的天堂 ”，看到鸟飞的热闹情景。4、这段话中描写鸟的形态的词有（大的）、（大的），描写鸟的颜色的词有（花的）、（花的），描写鸟的动作的词有 （扑翅膀）、（飞起来）、（叫）。三个 “有的 ”构成了排比句写出了鸟的各种（各样），让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的（习性），表达了作者对鸟的天堂的（鸟）和（喜爱）之情。5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的（种类）多、（形态）多，还能感受到它们在这里生活得（高兴）。6、这段话是（型）态描写。7、第五课 古诗两首1、默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。2、《题西林壁》是苏轼在游（庐山）时题在（西林）墙壁上的一首诗。诗人分别从（横看）、（侧看）、（远看）、（近看）、（ 高看 ）、（低看）这几个角...
