1 / 5 第 2 课做守规则的小学生年级四年级学科品生授课教师邵长兰教学目标1．通过讲故事、交流讨论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。2．号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。3．认识自律对儿童成长的意义。。教学难点．通过讲故事、交流讨论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。教学重点号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。学情分析[ 单击此处输入学情分析 ] 教学过程一、故事引入：1．多媒体出示《九色鹿》的神话故事。丛林里有一只九色鹿，他的住址只有他的好朋友乌鸦知道。一天，他在河边听见救命声，于是他就奋不顾身地跳下水救人。那人非常感动，答应九色鹿不说出他的住址，因为说出来九色鹿就有被人杀死剥皮的危险。那天晚上，王后梦见了九色鹿，她要国王一定要捉住九色鹿。于是国王就贴出布告，悬赏巨金捉拿九色鹿。那个被九色鹿救起的人财迷心窍，说出九色鹿的住址。国王捉住了九色鹿，他毫无惧色。他在国王面前跪下，说：“国王，我想知道你是怎么找到我的。”国王指着告密人说： “是他。”那人就是九色鹿救起的那个人。九色鹿怨恨地说：“我救你的时候，你发誓不出卖我，现在你全忘了吗?”国王激动地说： “九色鹿啊 !你虽是四脚动物，却有慈悲的心。而你眼前的人，却是禽兽不如!”2 / 5 2．教师引导学生谈谈读后的感受，并小结：是呀!动物有情，何况是我们呢!中国是一个礼仪之邦，诚信就被视为评价一个人的道德标准。今天我们就一起来讨论“诚信”这个话题。二、诚信故事赛1．教师：课前老师让同学们搜集了一些有关诚信的小故事，带来了吗?谁先来讲一讲 ? (讲故事过程中，教师板书故事中讲诚信的人名) 学生讲故事 (2— 3 人 ) 教师引导学生认真听，并谈谈故事对自己的启发。引导学生分析，讲诚信的人会得到什么，不讲诚信的人会怎样。2．还有很多同学带来了诚信小故事，请同学们在组内交流一下。(小组交流 ) 3．通过刚才的交流，你又了解了哪些诚实守信的人和事呢?请小组选一个代表到黑板上写出他们的名字。 (学生写 )这些人都是讲信用的榜样，如果你也想了解这些故事，课下可以借阅一下同学搜集的资料。小结：诚信， 是中华民族的一种传统美德。这种美德的核心是真诚。同学们都听过 “狼来’ 了’’的故事，它就告诫人们：一个不诚实爱骗人的孩子，最后会失去援救而被狼所吃。失去诚信，就会失去朋友，会失去很多很多的东西。只有诚信，才是人生的通行证。4．教师：刚...
