1 / 2 《圆的认识》导学单设计者：李红荣六年级班姓名：组名：指导老师：【学习内容 】课本 56-58 页【学习目标 】1、知识与技能 ：认识圆，理解圆心、半径、直径的意义，掌握圆的特征，理解同一个圆里（或等圆里）半径与直径的关系，能用圆的知识来解释生活中的简单现象
2、过程与方法 ：结合生活实际，通过观察、操作、想象等活动，体验数学与生活密切联系
3、情感态度与价值观：通过观察、操作、等活动，培养学生自主探究的意识，进一步发展学生的空间观念
【学习重点、难点】学习重点 ：在探索中发现圆的特征
学习难点 ：理解同一个圆里（或等圆里）半径与直径的关系
一、自主学习【学法指导】 请同学们认真阅读课本相关内容，画出重点知识， 再迅速完成以下预习内容，最后将完成过程中遇到的或生成的问题标注在“问题框”里
1、自学课本56 页-57 页，完成以下题目
（1）圆中心的一点叫做（），用字母（）表示，它到圆上任意一点的距离都（）
（2）（）叫做半径， 用字母（）表示
（3）（）叫做直径，用字母（）表示
（4）在一个圆里，有（）条半径、有（）条直径
（5）（）确定圆的位置，（）确定圆的大小
（6）画圆时，圆规两脚间的距离是圆的( )
（7）在同一圆内，所有的（）都相等，所有的（）也相等
（）的长度等于（）长度的 2 倍
（8）在一个直径是8 分米的圆里，半径是（）厘米
2、按要求画圆并用字母表示
（1）半径是 3 厘米
（2）直径是 3 厘米
自我评价：家长评价：小组评价：二、合作探究【学法指导】 请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班交流展示
1、 (1) 在同一个圆或等圆中，直径是半径的（），半径是直径的（）
我的问题 ( 有问题一定要提) ：(2) 利用以上规律调表
2、（ 1）在右边圆里的几条线段中，
