基于演化博弈视角的企业并购后隐性知识整合效果研究目前对企业并购后资源整合的讨论，主要从战略整合、组织整合、运营整合、 文化整合等层面展开， 形成的理论从不同视角解释了企业间并购后的整合行为，但这些理论都忽视了企业实践中积累的宝贵知识资源，没能从企业知识资源的性质和特点的角度揭示企业间并购整合的规律。 在目前的知识经济条件下，传统的物质资源由原来在生产中所处的主要地位已经下降到相对次要的地位，而知识不仅被纳入到资源的范围并成为形成社会财富的重要因素，而且它的拥有、创造和共享状况直接影响到企业的生存能力和竞争能力。一般而言，知识分为两种： 即显性知识和隐性知识。国际经济合作与发展组织(OECD)把知识分为四种类型：(1) 知道是什么的知识(know— what) ，即关于事实的知识；(2) 知道为什么的知识(know —why) ，是指自然原理和规律方面的科学理论；(3) 知道怎样做的知识(know— how)，是指做某些事情的技艺和能力；(4) 知道是谁的知识(knowwho) ，即涉及谁知道如何做某些事的信息。前两种主要通过书籍、报刊、光盘、数据库等载体，能够用语言、文字、数字、图表等清楚地表达的知识， 计算机程序、设计规范、操作规程等易于对于这部分知识管理和学习，可编码化和易于整理和计算机存储，这部分知识属于信息类显性知识。而后两类往往难于编码和度量， 是存储于人们头脑中的属于经验、诀窍、灵感的那部分知识，常隐含于过程和行动之中的知识，是更加含蓄的知识，难以量化和信息化，这部分属于经验类臆性知识( 又有人称为默会知识或意会知识) 。企业员工头脑中的隐性知识也远远大于显性知识。在企业并购过程中， 知识整合的效果在主要表现在对隐性知识的开发利用（即隐性知识的显性化）程度大小上，在本文中将运用演化博弈方法来分析隐性知识显性化效果的动态演变过程。1 文献综述1.1 隐性知识转化研究波拉尼于1958 年首次将知识分为可表达的知识（articulated knowledge）和隐性知识(tacit knowledge)。这种分类在后来的组织学习及知识管理中被广泛采用, 但人们常常用显性知识（ explicit knowledge）的提法代替可表达的知识的提法。在波拉尼的研究基础上, Nonaka( 1991,1994,1998)提出了组织中知识发展的SECI知识螺旋模型 , 指出知识是通过社会化、外部化、整合化以及内部化四个过程在企业内部螺旋状发展的。 社会化过程是隐性知识到隐性知识的转化过程, 是个体之间分享经验的...
