实用精品文献资料分享《夜晚的实验》一《夜晚的实验》教学设计一[ 教学要求 ] 1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。2、能联系课文语言环境， 懂得课后作业中“瞎子”、 “穿透”、 “听| ”等词的意思及其所带引号的用法。3、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。4、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。[ 教学重点 ] 在教师指导下，正确、流利、有感情地朗读课文、 复述课文[ 教学时间 ] 三课时。第一课时一、激趣揭题同学们知道吗，超声波在现代：工：业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开始的呢?这得从意大利――位科学家的实验说起。板书课题： 7 夜晚的实验 ( 读题) 看了课题，你想知道什么 ? ( 为什么实验是在夜晚进行的?谁做实验果如何 ?) 二、初读指导1．自由读课文，要求：(1) 画出生字，读准字旨，读顺课文。(2) 借助字典并联系下文自学生字词。2．检查自学情况。(1) 指渎生字词，相机字音。喉咙苍蝇 ( 咙、蝇是后鼻音，在词中读轻声) 瞎子薄膜油漆矿藏领域堵住揭开：判断(2) 指名试渎课文，并理解词语掌握情况：敏锐：感觉灵敏，文中指目光尖锐。敏捷：( 动作等 ) 迅速而灵敏。薄膜：像膜的薄皮。 ( 结合生活经验理解 ) 洞察：观察得很清楚。领域：区域、范围。恩惠：给予的或受到的好处。( 可通过换词理解 ) 3．通读课文，回答揭题时提出的前两个问题。( 板书：蝙蝠斯帕拉捷 ) 4．指导分段第――段 ( 第 1自然段 ) 写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捌的好奇。第二段( 第 2―6 自然段 )：写经过多次实验，终于揭开蝙蝠出间屯行的秘密。第三段 (第 7―9 自然段 ) ：写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究，使我们享受到它带来的恩惠。5．质疑问难。三、指导书写本课生字全是左右结构的字，注意安排好各部分的比例。大部分左窄右宽或左小右大。实用精品文献资料分享判：左右相等；添：注意“点”和“捺”。第二课时一、激趣导人同学们，若请你们来写斯帕拉捷实验的情况，你想先让读者了解什么? ( 起因，即他做实验的缘由是什么 ) 作者的想法跟大家一样。 这也是这一类文章通常的写法。二、精读指导1．理解第一段：(1) 默读，口头填空：斯帕拉捷――――产生好奇：一一―――一(2) 交流。 ( 板书：凭什么⋯⋯ ) (3) 朗读这一段，思...
