如何上好音乐课音乐教育是美育的重要组成部分, 音乐教学也是逐步实现完美人格和提高全面素质的重要途径。上好音乐课对培养学生的音乐素质，健全完美人格有着十分重要的作用, 那么我们如何应该音乐课呢？下面谈谈我的一点体会。一、 师生对音乐课的认识态度是上好一节课的关键人们常说； 学生是老师的一面镜子， 有什么样的老师就有什么样的学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学，要自尊自爱，对任何一节课都要一丝不苟， 认真负责，使学生无形中受到感染和影响。针对那些态度不端正的学生， 老师要了解学生，掌握他们的基本情况。否则，只一味地想怎么设计课堂教学花样，只能抓住学生一时的心，却不能让学生从内心深处改变对音乐课的态度。所以一旦发现有学习不端正的学生， 我就利用上课几分钟的时间让大家讨论：音乐课到底有什么作用 ?音乐课究竟会给同学们带来什么?没有音乐课会怎样?,, 同学们马上七嘴八舌，大讲特讲其好处所在。 通过这一环节，使学生更进一步了解了老师工作的意义，也使他们更多更好地知道学好这门课的意义，从而自觉自愿的完成学习任务。二、课堂上老师的夸奖与鼓励也是一节课是否成功的关键在实际工作中，我不止一次地实验发现：同样的班级，如果这节课我鼓励赞扬的话语多了适当了，学生的情绪便会异常地高涨， 他们的行为也会与我紧密配合默契。相反，我有意将注意力集中在了那几个所谓的调皮学生身上， 批评多了， 学生唱歌的情绪马上让人觉得无精打采，心不在焉，这一点特别是在年龄较小的年级表现尤其明显。例如：我们在学习《白鹤啊，请借一借你的翅膀》这首歌曲，歌曲中有全音符、付点分音符、四分音符、八分音符、十六分音符多次的交替出现，节奏较难。学生很容易产生厌烦情绪。我除了采用各种教唱的方法之外，重点放在给学生心理暗示上，激发他们的学习激情。整个教唱过程中，我时不时地赞扬激励他们：“你们真棒，这么难唱的句子都难不住你们， 老师真为你们的聪明能干高兴！”“你们的声音真是太美了， 我真想再欣赏一遍！ ”“你们愿意吸收老师加入你们的合唱队吗 ?”,, 一节课下来，不但不觉得累，反而会让你身心愉悦兴致更高。无数次的实验证明：越是轻松有趣的教学氛围，学生的学习积极性越高，学习效果也就越好。当然必要的批评也要有，不过要考虑课堂气氛及学生的承受能力，讲究语言艺术。比如唱歌时，有说话或大声喊唱的声音， 我就让学生自己说说内心的感受，让学生辨别美与丑，...
