如何做好案例分析VIP免费

案例分析，答题技巧1.将要点放在开头2.案例分析中要有中心立意，抓最关键的点（抓主要矛盾）3.素质教育是要点4.案例中的做法，对学生的影响一定要点明，尤其是错误的做法，给学生带来的不良影响。5.案例分析中，常用的点1.新课改倡导的学习方式：自主，合作，探究VS 灌输式2.现代学生观，自主建构，以学生的全面发展为中心（为了每一个学生的发展）3.现代师生关系：民主、平等，积极推动共同发展。教学民主4.素质教育（创新精神，实践能力），核心：动手，发散思维5.新课改三位目标体系（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）6.加德纳的多元智能理论，评价。认为，每个孩子都是一个潜在的天才儿童：A 学生有个体差异， 每个学生都有自己的优势智能，教师要善于发现每个学生的优势智能并加以引导、培养。 B 只存在有差异的学生，没有好坏之分，都是可教育的。这对于当前教育有革命性的指导作用。7.关于教育目的的“人文关怀”以人为本，以学生为本，“育人为本”8.启发诱导： 当学生遇到困难时，教师应耐心点拨， 善于启发诱导， 鼓励学生积极思考，切忌冷言冷语、讽刺挖苦9.评价，应促进学生发展（发展性评价）；应注重过程，注重努力和进步，将形成性评价和终结性评价相结合；评价内容，标准，方式，主体。什么是教育案例分析什么是教育案例分析教育教学案例分析是指围绕一定的教育目的，把教育教学实践过程中真实的情景加以典型化处理，形成可供学习者思考分析和决断的案例（往往是一个故事、 一个事例或一个事件） ，通过学习者独立分析或相互讨论，来提高学习者分析和解决教育问题能力的一种方法。上海市一位青年教师曾写过一篇《走近语文教学的艺术殿堂》，其中写到在一次作文讲评课上，让一个男生上讲台朗读，结果这位略有口吃的同学遭到了哄笑。台下的同学们紧紧注视着他，课堂里死寂一片。沉默中，我突然从后悔自责中省悟：初为人师的我不是也有过临场时的恐惧和冷场时手足无措的尴尬吗？然而是自信战胜了这一切。有时候， 一次小小的成功能够激活一个人在的巨大的自信，可一次难忘的失败也往往可以摧毁一个人仅有的一点自信。眼前的这一个男孩难道会陷入后一种情形吗？不，绝不能。我终于微笑着开口了：“既然他不太习惯在众目睽睽之下说话，那索性我们大家都趴在桌上，不看，只用耳朵听吧！”我带头走到教室后，背对讲台站定，同学们也纷纷趴下头来。终于，我的背后传来了轻巧的羞怯的声音。那的确是篇好作文，写的是...