如何推进教师队伍建设2 大力推动教师队伍建设学习体会《教育规划纲要》指出，教育大计，教师为本；有好的教师，才有好的教育。重视和加强教师队伍建设是新时期教育工作的主要内容之一。教师队伍建设要按照造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的目标要求，创新机制，落实举措，切实担当起培育人才的重任，努力实现人才强国和民族振兴的梦想。结合教育实际，要在六大机制上推动教师队伍建设，即做好教师的补充机制、交流机制、培训机制、激励机制、项目机制和评价机制。一是实施教师队伍建设的补充机制近几年来，部分教师队伍面临着数量不足、结构不优、素质不高等诸多问题，特别是农村学校尤现突出。有些农村小学教师平均年龄超过50 周岁，成为名副其实的“爷爷奶奶教小学”，部分农村学校不得不聘请新的代课人员，给教育质量的提升和社会稳定带来新的隐忧。提高教育质量的关键在教师，要大力实施教师长效补充机制，吸引更多的优秀人才从事教育工作。要按照国家和省的要求，大力实施“特岗计划”，从服务期满的优秀“特岗生”中招聘教师。各级政府要制定强有力的保障措施，确保进人渠道畅通，确保让高素质、高学历的优秀大学生补充到教师队伍之中，切实优化教师队伍年龄结构。中小学校要创造优良的生活条件和工3 作环境，关心新教师的工作、生活和学习，让优秀大学毕业生进得来、留得住、干得好；特别是要在新教师的专业指导上下功夫，制订培养方案，实施“青蓝工程”、导师制，积极帮助新教师专业化成长。二是实施教师队伍建设的交流机制当前，农村中小学教师队伍存在着各种各样的问题，主要表现在数量不足和质量不优上，大部分学校英语、计算机及小科教师都是兼职教师。在一些农村小学，小学空中英语课堂仅仅是将学生带到电教室让学生观看，音乐课则干脆让学生跟着录音机学唱歌。要积极构建教师流动机制，让城区学校和师资富余的乡镇开展支教活动，有效缓解缺编学校师资问题，乡镇中学和中心小学要通过跑教的形式让所有农村学校全面开科开课。积极开展名师联校活动，着力培养骨干教师和名师。新时期，义务教育阶段实现城乡之间、校际之间教育均衡发展是党和国家的战略决策，也是对义务教育提出的新的方向性要求。加强农村薄弱学校建设是实现城乡教育均衡发展的关键所在，因此促进城乡学校校长和教师交流尤为重要，要确保薄弱学校教师得到补充、优化和提高。因此，积极实施教师的交流机制刻不容缓。三、实施教师队伍建设的培训机制...
