如何提高班级整体学习成绩各位家长朋友们：大家上午好！ 我是三年三班的班主任李老师，向你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 感谢大家对我们工作的支持， 为了一个共同的目标，今天我们又相聚在这里，下面就“如何提高学生成绩，做一名合格的班主任” 这个问题， 与各位家长朋友交流一下我的想法和做法。如有不当之处，敬请各位批评指正。自参加工作以来， 我一直担任班主任。期间，我收获过成功的喜悦，也品尝过失败的苦涩；面对学生成绩的进步，我欢欣鼓舞，面对学生成绩的退步，我盲从无助。一个集体有它奋斗的目标，而一个班级也有它的奋斗目标， 学习成绩的整体提高是班级目标的核心。我认为要提高班级成绩，应从以下几点做起：一、情——真情感化、激发动力。学习需要动力，作为一个班主任，不仅要做好常规管理工作，更要学会用一片真情去感化学生，用殷切的期盼去打动学生， 用远大的理想去激励学生， 只有这样学生才会产生强大的学习动力， 才会有一个明确的学习目标。我有一个学生任航，刚上二年级时学习成绩中等水平， 比较贪玩，由爷爷、奶奶带，老人也没有多少时间和精力管他的学习，我多次和他谈话， 学习上给予鼓劲，生活上寄予关怀。从此，我看到了一个不一样的孩子，学习努力了，上课认真听讲了，能积极思考回答我提出的问题;课后按时完成作业； 并能认真书写。 让我惊喜的是第一学期期中考试两科成绩都在 90 分以上，并且一直坚持到现在，这是我体会到，对于学生你寄予真情，收获的将是真心回报。 学生的点滴进步，是我最大的欣慰。用我的一片真情，温暖每颗求知的心，点亮孩子理想的火焰！我希望桃李满园，瓜果飘香。二、勤——勤能补拙，常抓不懈。参加工作以来，常听有经验的老教师讲，做一个班主任一定要做到勤，嘴勤、腿勤。经验年轻的我没有什么高深的知识，更没有什么丰富的经验，只能一个字“勤”，勤问、勤说、勤观察。“勤问”问学生学习情况，了解学生心理状态，“勤说”说人生大道理， 生活小常识，“勤观察”观察整体纪律情况，学习动态，从而对班级所有情况了如指掌，哪些同学该鼓励表扬，哪些同学该批评教育，哪些势头该发扬光大，哪些风头该杜绝遏制，我会及时召开班会，加强纪律整顿，纪律好了，学风自然就好了，学风好了，班级整体成绩就会迅速提升。我带了几届毕业班，有好班也有糟糕的班，但在学生毕业时成绩都不错。我深信：勤能补拙，班务工作应常抓不懈。三、严——严师益友，从严...
