百度文库1 如何着手编排儿童舞蹈舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一, 也是幼儿园表演活动的重要节目之一
教师在编排幼儿舞蹈时, 要力求简单、生动、切不能一律追求高难动作, 这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦的教育初衷
一、深入生活儿童舞蹈主要来源于他们的生活, 而又高于他们的生活
我们要张开全身的感觉器官, 投入到儿童生活里去, 和他们学习、游戏等, 用敏锐的眼光去洞察、研究孩子们美丽的内心世界 , 了解他们的思想、感情、动作、姿势等, 从中选择具有儿童特点的有代表性的动作, 进行提炼 , 加工和美化 , 利用短小精练、形象鲜明、主题突出等特点进行构思, 这便能创遍出丰富多彩的儿童舞蹈来
儿童活泼好动, 在他们日常生活中伴有大量无意识状态下的动作
诸如: 眨眼、耸肩、晃脑袋、扭屁股等
在与同伴进行游戏时, 开始是兴高采烈,当利益冲突、意见不一时, 就会转身撅嘴 , 见同伴不理睬, 想主动讲和 , 偏偏又拉不下脸, 这时就会两个偷偷对望, 当目光交会在一起时, 又”噗嗤”一笑, 就又冰释前嫌
捕捉这些孩子天真幼稚的形态举止, 围绕舞蹈的主题和儿童喜闻乐见的艺术形象 , 从中提炼出通俗易懂的舞蹈动作形态, 必然童趣洋溢 , 易于展现幼儿纯真、活泼、可爱的一面
孩子们模仿这些具有本体特征的形体动作, 自然贴切、 兴趣浓厚 , 非百度文库2 常投入
二、精心构思一个舞蹈的看头在于它的技巧性和表达性
你能否排出好的舞蹈 , 要看你所跳的动作能不能让观众明白你舞蹈的主题是什么
能不能让观众被你的意境所感染
构思是编舞者还没有进入舞蹈动作编排之前, 对儿童生活素材进行艺术地、科学地高度概括的过程
编舞者如果被儿童生活中的某些事物、游戏 , 某些具体的动作所激发感染,或从一首歌曲、一幅画、一个故事情节中受到启发, 产生对编舞的浓厚兴趣, 或产生了对主题情节、结构的一些具体设
