《学前儿童艺术教育基础》专科题库及答案一、单项选择题1. 艺术起源理论“模仿论”代表人物是A A. 亚里士多德 B. 希勒 C.斯宾塞 D. 泰勒2. 强调美术起源于劳动的艺术起源论是D A. 模仿论 B. 游戏论 C. 表现论 D. 劳动论3. （A）是美术中最常见的一种形式，也是其它美术形式共有的基础A. 绘画 B. 雕塑 C. 工艺美术 D. 建筑艺术4. 约 3-5 岁左右的儿童处于学前儿童美术发展阶段中B A. 涂鸦期 B. 象征期 C. 图示期 D. 写实期5. 学前儿童美术教育在本质上是一种（D ）A. 美术知识教育 B. 美术技能教育C.美术知识和美术技能教育 D. 审美教育6. 在现代美术教育的历史上，被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者（B）A. 山本鼎 B. 西泽克 C. 福禄贝尔 D. 里德7. 一个 5 岁儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上，正当成人夸奖他时，他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪，问他为什么，他说：“这会儿刮大风下大雨了，轮船看不见了。”这个事例说明（D ）A. 孩子不会爱惜艺术作品B. 孩子没有养成良好的习惯C.艺术对孩子来说没有什么价值D.艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程，而非完美的作品本身8. 在下列论述中，哪一种不符合园丁法的基本观点的？（D）A. 强调儿童的自然天真性，鼓励儿童自发的艺术表现力B. 强调使用富有表现力的新奇媒介C.提倡让儿童自己去探索和发现D.教育的天职是将大量放之四海皆准的知识教给儿童9. 以下不属于艺术与儿童之间的共同特征是（D）A. 形象性 B. 情感性 C.愉悦性 D. 审美性10. 学前儿童美术教育欣赏可以透过下列层次进行教学（D ）A. 感觉层次、创造层次、表现层次 B. 智慧层次、表现层次C.表现层次、智慧层次、创造层次 D. 感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次11. 依据艺术的物化形式划分，美术主要是一种( B ) 。A. 时间艺术 B. 空间艺术 C. 动态艺术D.静态艺术12. 关于艺术起源问题的最古老的理论——模仿说始于( A ) 。A. 古希腊哲学家B. 席勒 C.斯宾塞D.雪莱威13. 在绘画工具和材料的使用上，适合小班幼儿的目标为( A ) 。A. 引导儿童认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法、养成正确的握笔方法和作画姿态B. 引导儿童认识油画棒、水彩笔、水粉画笔等绘画工具并创造性地表达自己独特的思想和感情C.引导儿童学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想...
