高石中学观摩学习心得体会 参加高石中学“整体教学模式”观摩会 心 得 体 会 2013 年 12 月 16 日，我到 XX 县区高石中学参加了“整体教学模式”观摩会，分别听了一节语文老师和政治老师的教学模式及学校教学经验交流报告，语文老师的模式示范课七年级三班《寓言二则》，政治老师九年级思品的示范课《科学发展观》以及学校教导处刘俊主任和政教处黄主任的整体教学模式的报告。听后，感触颇深，其中先育人，后教书，真正把以学生为主体的理念落到实处，让教师从教学者的身份转换为学习引导者等等教学理念在我的心中产生了强烈的震动，其中的小组学习模式，173 教学模式让我深受启发。 通过学习交流对我主要有以下几点体会； 第一。刘俊主任发言；“做好这种教学模式的关键是先激活课堂氛围”。这一点，通过我的参与后，有了很深的感受，特别是政治老师的这一堂课，因为在这一节课上，我没有看到政治老师有多长时间的讲解过程，却看到了政治老师在课堂上是如何调动学生的积极性和怎样来激活课堂氛围的。 第二：教学改革首先是思想观念的改革，只有思想观念改革了，教学改革的效率才会更高。政教处黄主任说；“这种教学的改革他们花费了很多的时间，连制度都有了很大的变化，甚至是一周一种制度。这样做是为了改变教师讲，而学生听和记的这种观念。这种教育学生可能只会学而不会运用，严重的，连做人都不会，所以为了学生综合能力的发展，我们作为人民教师不得不深思和改变”。第三：学生自学更能提高教学效率。过去我们认为教师讲得越细，学生学得就越容易，把课堂教学当成钻山洞一样，老师领着学生钻比学生自己摸索可能更快一些。但是我们没有想到，这样做会养成许多学生不动脑筋的习惯，只是被动地听课，不愿主动地学习。其实书本上大部分知第 1 页 共 3 页识学生通过自学都能够解决，老师的讲反而更耽误时间。我听得七年级三班的这堂语文课我觉得就能证明；平时老师需要讲十几分钟的内容，学生自学 三、四分钟就可以了。学生自学几分钟就开始做题，不会的再回头看例题或相互讨论，基本就能做练习题了。这个过程是个不断反馈的过程，不是看一遍就全部会了。这样，学生自学积极性更大，效率更高。因为老师规定学生自学几分钟就要做练习题，学生有一种紧迫感，不认真看就不会做练习题，落在别人后边，从而培养了学生的竞争意识。所以学生自学比被动地听老师讲课积极得多，这样把学生的主体地位真正体现出来了。 第四：强调学...
